實踐課，容不得一丁點的失誤，方雅知道自己這一節課是別想好好地過了，因為這個樓顏笑肯定是不會讓她安然度過這一節課的。
果然，樓顏笑講完了一級能量粒子處理的過程和要點之後，要求同學們自己動手處理。
聽到老師的吩咐，十班的同學們馬上手忙腳亂地動了起來——作為差生的集合班，整個班都是差生的情況，指望所有人甚至是大部分人能好好地完成課堂作業甚至達到老師的要求，那幾乎是不可能的。
作為一名據說有著不凡背景的人物，樓顏笑會被分配到這樣的班級，還真有點奇怪。正常的老師都不會樂意教導這樣的班級的，一來對他們的教育事業沒有什麼幫助，二來會讓他們丟失大部分獎金，三來，會讓他們失去教學授業的熱情和激情，試問，教導一幫一問三不知，怎麼教都不能令人滿意的學生，誰還能保持熱情一直教下去啊？
夾在這麼一個班裡面，方雅差勁的課堂表現一點兒都不顯得突兀和出格，前提是樓顏笑不要老是盯著她。
樓顏笑講完，然後就走下了講臺，走著走著，就走到了方雅的身旁，站定不動了。
方雅一邊回憶著剛才樓顏笑的講課內容，一邊對照著隔壁同學的點金過程，又回憶了一下她昨天瀏覽過的相關課文內容，總算是有了點兒頭緒，她決定動手開始處理一級能量粒子。
能量粒子，是各種不同級別的原材料經過機械高科技處理之後製成的各種不同級別的能量粒子，製成的這些能量粒子就是所有點金術要用到的原材料了。
方雅他們上課用到的一級能量粒子是最低層級的，它的價格最便宜、穩定性也比較高，是初學者練手的好材料。
方雅拿起一級能量粒子導管，皺了皺眉。
用人類的精神力去控制這些能量粒子，是不是就像她們修煉之人吸收靈氣轉換成體內真氣或真元那樣呢？
但是她們的修煉之法除了需要神識之外，還需要身體作為媒介，沒有身體作為媒介，就得需要一些別的東西作為媒介，否則光靠神識是不可能把靈氣變成真氣或是真元的。
為什麼這個世界的人可以直接用精神力去控制和轉換這些能量粒子？
物質可以分解成粒子，然後粒子可以進行多種變化，組成新的物質，只需要經過漫長的歲月或是強悍的干預，漫長歲月如滄海桑田，強悍的干預，比如她之前知道的鍊金術和她修習過的煉器術和煉丹術。
這些手段非同凡響，不是輕易能夠做到的。
可是在這個世界，有機械把物質粒子能量化，然後再由點金師用透過精神力，把這些能量粒子物質化，並且這個物質化不是單純的物質化，而是直接憑空捏造出了相應的物體，如工具、機械、武器、藥物、日常用品甚至食品……點金理論上來說，只要是人們見識過東西，就能由點金術製作出來。
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