老師立刻感到震驚。
你來這裡幹什麼？
我只是提醒你不要在課堂上迷路，但你還是從座位上起來了。
走上講臺。
任塵看了看黑板上的符文，微微搖頭，然後說：“老師剛才講解了符文融合的知識，涉及到很多核概念！它還提出了一個與符文融合有關的問題
“老師問不同規則的符文是否可以合併，我的回答是肯定的！但是合併不同規則的符文的難度大不相同，效果也完全不同！例如，屬性是相似的。黑暗符文和毀滅符文！這兩個符文都是類似的符文導致神秘，未知和混亂！如果這兩個融合符文被合併，他們可以增加30的力量
“比如，像這樣！”
任塵伸出一根手指，在面前的空白處隨意勾畫。
在虛空中，一股巨大的黑暗力量匯聚在一起，很快一個黑色的符文就在任塵的手中形成了！
這個黑色的符文就像一個黑洞，它可以吞噬虛空中所有的光的力量！
符文凍結，不斷吞噬虛空中的黑暗元素來補充自己的能量，甚至隨著時間的推移，它可以繼續自我成長！
臺上的老師當即給了任塵一半的位置，臉上不滿的表情消失了，取而代之的是深深的尊嚴！
這個新來者的符文比他深刻得多！
尤其是這種虛繪護身符，至少一個符文高手能做到！而這也需要深刻理解相關規則的威力！在沒有規則的三級境界裡不可能製造出這樣的符文！這個符文之所以能在虛空中凝結，主要是因為任塵把域的力量固定在符文上，符文體相當於一個小暗域！
觀眾席上的學生都安靜了！
他們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，看著講臺上的神奇一幕。
這樣的手段，他們從來沒有聽說過，也從來沒有見過。
雖然講臺上的老師在講課時經常為他們畫符號、舉例，但他們總是以紙為載體，以最傳統的方式，什麼時候才能像任塵一樣凝練在虛空中？一個黑暗的護身符！
任塵停頓了一會兒，又以同樣的方式畫了一個具有毀滅力的護身符。
這符文是淡淡的灰色，代表毀滅之源的力量。
兩個符文在虛空中相互融合。
其中有野獸的吼叫，撕裂虛空！
符文融合，就像水和牛奶一樣，自然。