很快，衡蕪的故事講完。
同小寶貝們講的故事不能太長。
一是寶貝們的吸收和理解能力，不太適合能複雜和冗長的故事。
二是沒有特殊的情況下，小寶貝們的注意力能集中的時間很短。
三是小朋友們都是十萬個為什麼，太長的故事，中途寶貝們會一直發問，打斷，會被無限延伸和拉長，所以要精簡和控制節奏。
這是衡蕪第一次主持團隊討論課程，所以難免有些緊張，短一些反而更好。
等故事講完，進入到團隊討論課程的重要環節了。
認識做臘八粥的材料，以及，親手做自己的臘八粥。
“哇~！！！！”
聽說要親手做臘八粥，崽崽們不要太激動！
不要說崽崽們，就連老爺子都覺得跟著莫名有些熱血和激動是怎麼回事。
自從軍中退養後，還沒有什麼事情能讓老爺子這麼熱血和激動了！
老爺子湊在一起聽。
食材是小廚房早前幫忙準備好的。
為了趣味性，雖然是臘八粥，但其實小廚房準備了十餘種材料，這樣小祖宗們就可以嘗試根據自己的喜好挑選食材。
這是為了加深對臘八和臘八粥的印象。
這個年齡段的孩子具有吸收性心智。這樣接觸過的節日和氛圍，會在寶貝們腦海裡留下深刻印象。
而且，同樣的，在課程前，衡蕪也像扶音一樣提前準備了教案，寶園第一次也讓她自己寫的，然後做的修改。所以這趟討論課也是帶著教學目的的！
加深對臘八和臘八粥的印象。
認識新的食材。
並且，讓寶貝們認識基本的調料，並和味道形成相關聯的記憶。
所以，這趟團隊討論課的下半場，寶貝們跟著寶園，衡蕪和扶音出了教室，去了楊媽的小廚房。
盡管楊媽從休沐前就開始準備今日的臘八粥事宜，但忽然看著這麼多祖宗來小廚房，尤其是還看到老爺子也來小廚房的時候，楊媽腿都有些軟了！
她哪裡見過這等大場面啊！！
副手趕緊扶起楊媽，楊媽尬笑，“王爺，各位公子小姐，寶園公子，衡蕪姑娘，扶音姑娘！”
楊媽剛問候完，寶園提醒，“楊媽問候了，你們要怎麼做？”
寶園不提醒還好，一提醒，祖宗們就仰首，扯開了嗓子大喊，“楊媽好！”
行了，楊媽直接腿軟坐地上去了！
因為老爺子離得近，是老爺子伸手扶起了的楊媽。
給楊媽激動的！