孟槿登時笑得上不來氣，她嘲笑殷寬：“是‘hang
’！沆瀣一氣！”
殷寬哼了一聲，又對孟槿他們說：“我想起來了，賀敏敏在5班，也在一樓，我可以拉上她一起，一個排隊一個佔座，完美！”
說完他就一溜煙跑了，不知道是去班裡了還是去找賀敏敏了。
孟槿和孟椿到10班時，班上已經有不少同學來了。
孟椿帶孟槿在教室最後排找了兩張沒人佔的座位，挨著坐下來。
班上幾乎都是生面孔，雖然有不少是從初中部直升過來的，但同年級的學生那麼多，孟槿和孟椿不認識的同校同學多了去了。
沒多久，時間接近八點。
班上的同學都到齊，班主任也來到了教室。
10班的班主任是個三十歲左右的男人，面善愛笑，給人的感覺很溫和。
他自我介紹說：“同學們好，我是你們接下來半年的班主任楊其進，教你們化學。”
然後就開始讓班上的同學按照座位一條龍地做自我介紹，以此讓大家更好地瞭解彼此。
孟槿和孟椿坐在最後一排，坐在孟槿前面的女孩子胖胖的，孟槿只在她走過來坐下時瞅見了她的正臉，是很可愛的模樣。
輪到這個女孩子做自我介紹時，她站起來，聲如蚊蠅地拘謹道：“我叫高萌。”
就說了這四個字。
楊其進溫聲說：“可以多說點，比如喜歡什麼，擅長什麼。”
高萌猶豫了幾秒，才鼓起勇氣小聲囁嚅：“喜歡……跳舞，擅長……”
她還沒說完，剛說出“喜歡跳舞”這句話，班裡就起了一陣零星的笑聲。
高萌頓時住嘴，不再說了。
孟槿不自覺地擰了擰眉。
楊其進讓高萌坐下，還是用那副很溫潤的語氣對所有同學說：“別的同學在做自我介紹的時候，要認真聽，這才是尊重他人也尊重自己的態度。”
他的話語不帶任何苛責，就像以過來人的身份告訴這些還在懵懵懂懂著長大的孩子一個事實：“當然，不止在別人自我介紹的時候要這樣，以後到任何場合，在和別人交流時，都該認真聆聽對方說話。”
說完後，他才讓孟槿站起來自我介紹。
孟槿很落落大方地笑著做起了自我介紹：“大家好，我叫孟槿，孟是“孟母三遷”的孟，槿是木槿花的槿。我擅長畫畫、書法和鋼琴，性格開朗，學習還行，主要靠我哥——就是我旁邊這位，監督我。”
孟槿說完後，楊其進笑著點點頭，示意孟槿坐下。
隨即，孟椿站起來。
他語調淡淡地說：“大家好，我叫孟椿，孟是孟槿的那個孟，椿是椿樹的椿，擅長的東西跟我妹差不多。性格一般，脾氣也一般，但只要你不惹我妹，我就還算好說話。”