他便順理成章地坐到了她旁邊，中間空出了一個座位，保持著一定的距離。
還不太清楚她是個什麼性格，不能急，得一步一步慢慢來。
這堂課，教授依舊沒有點名。
秦是也穿著白襯衫，脊背挺直，唇角帶著若有若無的微笑。他時而提筆記些東西，顯出聽得十分認真的樣子；時而擰開水杯，微仰起臉喝一口，喉結輕輕滾動；時而伸出自己修長的手指，在桌面上一下一下地點著，假裝自己正在思考。
臺上的教授滔滔不絕：“生命的救贖，是來源於宗教嗎？其實不是的，是來自於審美。我為什麼說《紅樓夢》是一部美學著作呢，是因為它具有高度的審美價值，是對生命活動的一種救贖。它的美學價值之一，就包括它的懺悔精神。”頓了頓，“有誰可以講講，懺悔體現在哪裡？”
秦是也多次觀察那女生，卻發現他“搔首弄姿”了半天，那女生連餘光都沒有給過他半分。
……這就很氣了。
想他秦是也，也是五官端正的優質學霸一枚，也曾是中學的風雲人物之一，到了大神俯拾皆是的靖大，也沒有泯然眾人，如今被一個近在咫尺的妹子無視，他有點氣。
一氣之下，秦是也腦子一熱，舉手發言了。
教授大概是沒有想到一堂水課也有人主動發言，驚喜之餘把他叫了起來：“那位同學你來說說。”
秦是也抬手略略一理領子，清清嗓子說道：“我認為懺悔的一部分體現在作者塑造了賈寶玉這個角色，賈寶玉的存在，便是為了懺悔。懺悔什麼呢，懺悔的是封建社會對女子的迫害……”
他略略說了幾句便坐下。
這種課堂發言，純屬討論，不判對錯，他這麼一挑頭，很快又有人起來說話。
教授顯得十分開心。
秦是也坐下後便後悔了。
這叫什麼事啊！
他沒有在這種課發言的習慣，純粹就是頭腦一昏，企圖引起心儀女生的注意。
但這行為何其幼稚！何其幼稚！
何況回答的還是一道開放式的簡單題目！又不是什麼高深複雜的數學題！
他深深地唾棄著自己。
更讓人鬱悶的是，旁邊的那姑娘，依然沒有看過他一眼。
她只是靜靜地託著腮，看著自己的筆記本。
秦是也不知道她是沒心思關注自己，還是不屑於關注自己。
他一邊胡思亂想著，一邊又用餘光悄悄打量她。
這回她穿了一套白色描花連衣裙，耳朵上戴的是一隻小巧的粉色水滴形耳墜。
養眼。舒心。
秦是也托腮轉筆，看她記筆記記得認真，一股久違的羞愧感湧上心頭。