在我們的腦袋裡面判斷這件事情是對的時候，我們就可以去做。
如果大人們告訴過我們這件事情這麼做不對，那我們就不應該去做。
你們看大丫鬟和二丫鬟，你們現在不拔它們身上的毛，它們就對你們好親熱的是不是？
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你們看啊！爸爸今天就告訴過你們了，拔動物們身上面的毛，這就是屬於不對的事情。
大人們教給你們以後，下回就要記住了，再也不能拔二丫鬟和大丫鬟身上面的毛了，知道了吧？
其它的動物也是一樣哦！
我們對待大虎子二虎子它們，我不去拔它們身上面的毛，也不能去扯它們的耳朵，更不能揪它們身上的肉肉。
那樣會讓它們不舒服的，因為動物們身上的肉肉，也會感覺到疼的。
你們得跟爸爸這樣，這樣輕輕的撫摸大丫鬟二丫鬟它們身上羽毛。
還有大虎子它們身上的毛毛，它們就會感覺到非常的舒服。
瑱秋！你看現在大丫鬟是不是對你非常的親熱！你摸摸它身上羽毛的時候，它就在用嘴喙給你梳理頭髮。
這就是表示它們對你們非常喜歡呢！
你們如果這樣去摸大虎子二虎子，還有其它的那些狗狗們，他們肯定會伸出舌頭來舔你們的小手，來表示對你們的喜歡哦！
對待這些小動物，我們就可以用我們的小手去撫摸它們，來表示我們對它們的喜歡。
但是對待長輩，我們就可以用我們的小拳頭去給外公，去給外婆捶捶腿，捶捶肩膀，來表示我們對外婆對外公的喜歡。
那麼外公外婆，就會特別特別的喜歡我們家的這些小寶貝哦！”
張高興不知道楊萌，是從哪裡學來的這些東西。
但是張高興卻感覺到楊萌的這種教育方式，所教育出來的孩子，將來肯定會非常有主見，也會充滿著愛心。
告訴孩子去撫摸這些小動物，就是讓這些孩子充滿著愛心。
讓他們去撫摸這些小動物，就是想讓這些孩子不去傷害這些小動物。
久而久之之下，養成了這個習慣以後，就真的不會去輕易傷害這些動物了的。
因為動物大部分都有靈性，主人對它們的好，它們是能夠輕易地感觸得到的。
讓這些孩子跟這些動物之間產生互動，這是楊萌在培養這些孩子的愛心。
給這些孩子說明白這裡面的一些關竅，這是在教孩子權衡利弊，得失。
讓孩子們去給外公外婆捶捶腿，捶捶肩膀，這是培養孩子的孝心。
雖然所說的這些事情，這些孩子現在大部分的可能，理解不透這其中的意義。