小雨道：看來“拾福”同學真是有福之人，他現在幹什麼呢？
當時他還在窿城讀一所普通大學時就去參軍了，現在是一名軍官，關聯到職業的保密性，我們很少聯系。
你有沒有青兒的近照，讓我看看。
有的，我手機上正好有去年回老家巧遇青兒時一起拍下的照片。
小雨看了看，心中感慨道：都說四十歲後的明星卸了妝就是一碗豆腐渣，看來這話不假。
小雨忽然問雲兒道：人為什麼要老呢？
雲兒捂嘴笑道：你的話越說越離譜了。
小雨滿腦子裡都是雲兒和青兒高中時清秀的音容，而眼前的雲兒青兒卻有廣場大媽的雛形。
雲兒道：我們班的同學多數人生路都走得很坎坷。我也是普通大學畢業的，好在我讀中文專業，考慮到畢業後工作競爭激烈就繼續讀研究生，畢業後直接在雙喜城師範大學教書，現在做學院的政治處主任。
小雨贊許道：依我瞭解你是我們班仕途發展最順利也是成就最好的同學。
我也沒想到自己會有這樣的成績，去年回老家時同學們聚了一個簡單的會。原來在高中時很多比我優秀的同學現在日子過得艱難，大多數都是工作不順。同學們都說我走得最順利，最成功。不過，我的壓力也很大。
聽到這裡小雨想到了什麼，趕緊說道：雲兒，你有幾個孩子了？
我的丈夫是我大學的同學，我們兩人都在雙喜城“師範大學”教書。因為工作的原因，我們很遲才要了孩子，就一個女兒，還在讀幼兒園。
小雨吃了一驚道：我有兩個孩子，大的是兒子讀初中了，小的是女兒讀小學。
聞小雨這麼一講，雲兒立馬回道：我也要再生一個，如果不能自然生就做試管嬰兒再生兩個。
小雨聽後，愣愣地看著雲兒，恍然間知道了雲兒為什麼頭發那麼稀疏。
雲兒覺得小雨好像在一直看著她的頭發，連忙說道：我和我的老公身體都很好，完全沒有問題。
小雨尷尬了一下，轉了話題問道：現在你在大學當幹部，最大的壓力是什麼呢？
雲兒緊鎖著眉說道：我們雙喜城是國家在西南地區最大的城市，也是國家直轄市。雙喜城“師範大學”是國家教育部直屬的，在大學裡工作，教書是最簡單快樂的。我只想證明自己的能力一定比同年人強，透過不懈努力終於坐上領導位子，做領導幹部在安排任務工作時，調節老師之間的事還不是最難的。最頭疼的事就是金費撥放，每次到金費調撥時大家都會鬧得紅臉粗脖的，全顧不上什麼教師道德與面子了。
小雨聞後非常驚訝，因為教師職業在小雨心中一直是崇高的。雖然自己在很早年前就看了“圍城”，也知道教師行業的複雜性，但那是百年前舊社會時代，包括自己外公的經歷都是舊社會的事，現在國家富強發達起來了，教育事業也煥然一新，沒想到還是會這樣，這的確令小雨很揪心。
但是冷靜下來後，小雨從自己的社會實踐經歷的客觀角度上分析了一下，現實中三百六十行最單純行業還是教育系統，教師群體依然是社會上最講道德素質的隊伍。當然，任何行業都有害群之馬，教師隊伍也不例外。總有一些人經受不住金錢與利益的誘惑。如果說，教育事業都沒有道德素質可以相信和交流，那麼這樣的社會走向冥滅也是遲早的事。雲兒的一番話沒有動搖小雨致力於教育與文學的志向。對小雨而言，退一萬步來說，即使現實的教育事業就是雲兒所訴的那樣沾滿功利與汙濁，也阻擋不住自己投身給文學事業的決心。萬事皆下品，唯有讀書高。在小雨的思想裡，文學不僅是教育事業也是一個人的自身修養和人生享受。
兩人聊了很多話題，但時間過得飛快，不知不覺已經很遲了。雲兒怕打擾小雨的家人，催了幾次小雨回家。
經過多次延遲，實在是太遲了，最後兩人站在一起把手機給雲兒的學生們讓他們給拍了手機照片留個紀念。
道別時小雨想說什麼，又說不出口，臨走時對雲兒道：山外有山，人外有人。人生幸福，淡泊明志。
深夜小雨回家，孩子們已經睡了，小雨一如既往地細閱了“蘇軾詩詞大全集”，“唐寅詩集”，又翻了一下惜墨看的“論語”和“三字經”比昨天多看了兩頁，這樣小雨才放心。
小雨越來越覺得一個人的道德素養教育高於一切文化和科技教育。只有充滿道德與禮儀的家庭才是真正的大愛之家，這樣的社會才是美滿的人間。社會人間的邪惡與功利主義都是因為道德的缺失造成的後果。
中國上下五千年的歷史文化底蘊非常深厚，“論語”，“詩經”，“三字經”，“唐詩宋詞”和“紅樓夢”是民族文化璀璨的瑰寶，“論語”是民族道德思想及為人處事教育的核心理論與精髓。另外還有兩本書“圍城”，“活著”也是小雨經常回味翻看的。因為“婷之友”公司管理文化非常寬松，小雨除了認真溫習考研的書本外，把大量的時間重溫“紅樓夢”，“圍城”，“活著”，“蘇軾詩詞大全集”，“唐寅詩集”，更是花大力認真研究“論語”和“三字經”。對小雨而言，這些民族文化瑰寶實在太偉大了，太珍貴了，值得永生永世地學習研究與享受。