程行也在刷著自己的數學題。
發現不會的題時，程行找到了姜鹿溪。
然後姜鹿溪伸出了手。
“什麼？”程行不解地問道。
“紙。”姜鹿溪在自己的作業本上寫下了一個字。
“還要當啞巴？”程行問道。
姜鹿溪沒吱聲。
看著她不說話，程行只好掏出一個新的作業本拿出來遞給了她。
姜鹿溪拿過他的作業本，在紙上寫道：“你惹我生氣了，剛剛又逼我，只能在紙上幫你講題，除了學習的事情，不要找我。當然，我也不會找你。”
“你要是有學習上的事情問我呢？”程行問道。
“不可能！”姜鹿溪在紙上寫道。
或許是覺得程行這句話太荒謬。
又在這三個字後面加了一個很粗的感嘆號。
“行，這是你說的。”程行道。
雖然以姜鹿溪的學習成績很難有什麼不會的問題問自己。
但世事無絕對，說不定以後哪天就出現了呢。
程行將不會題的拿給了她看。
姜鹿溪看了看，便知道該怎麼解了。
她在紙上一步一步的將步驟給寫出來。
等寫完之後，姜鹿溪在紙上寫道：“懂了嗎？”
如果是以前，她只是將步驟寫一下，不去仔細去講，程行肯定不懂，但現在他的數學是有個中上水平的，因此只需要看姜鹿溪列出來的式子和步驟，便知道該如何去解了。
程行點了點頭，道：“懂了。”
姜鹿溪將數學練習冊遞給了程行。
程行接過來後繼續做起了自己的數學題。
而姜鹿溪則是做起了一張比較難的語文試卷。
去年程行跟姜鹿溪在競賽上獲獎之後，學校裡除了發了一小筆獎金之外，還給他們參加競賽的學生每人都發了一套比較難的競賽試題。
這些對姜鹿溪是肯定有用的，因為姜鹿溪自己平時肯定不會花錢買這些競賽的試卷，因此就只能靠著學校去發，這樣她才能做到。
但是對程行的用處不大。