吟風於春天，相聚於夏夜，別離於秋月，獨釣於寒江，消極於紅塵，暖心於自身。
人們或喜秋冬，或喜春夏，但我獨愛這人間四季。
願我們都能不負年少的時光，這四季人間的美好，都能如約而至。
鄭華讀完後砸了咂舌，和他之前批改的那些作文相比，這怎麼有種降維打擊的感覺，若不是這篇作文是程行寫的，他很難相信這篇作文是他們學校裡一個學生寫出來的。
特別是最後一段用六於書寫的排比句，讓鄭華只看文字，便回顧了一整個四季。
春天時吟風於詩的浪漫。
盛夏時與朋友在夏夜裡喝酒聊天時的相聚。
入秋時的別離。
大雪時孤身一人的形單影隻。
人間四季，每個季節都有美好的事物。
哪怕是不看內容，只是在立意上，程行就已經贏了很多。
“這傢伙。”鄭華真不知道該說什麼呢，程行的作文他是每次月考都看的，但那時的作文雖然寫的也不錯，但跟現在比差的可就太多了。
這篇作文，雖是堆砌辭藻，但辭藻華麗到一定地步，是很美的。
那些但凡能流傳下來的千古文章，哪個句子不美不華麗？
鄭華看完後，閱卷室裡批改試卷的老師也就全看了一遍。
“大家都看完了吧？那就都發表發表意見吧。”孔林笑道。
“羅老師，你是我們這次閱卷小組的副組長，就由你先說吧。”孔林說道。
“去年省裡的作文競賽，我看過廬州江州亳州三所中學獲獎的三篇作文，作文題目大體類似，他們都不如這篇，如果去年那三篇都能獲獎的話，這篇就不應該去扣分。”羅光笑道。
“羅老師竟然都這麼說了，那扣不了分，本來我還想我們學校沒有出過滿分作文過，是不是該扣零點五分呢，但是省競賽獲獎的作文都不如這篇，那還說什麼。”其中一名老師說道。
“我也贊成滿分。”高一的那名女語文老師說道。
“有沒有反對的？”孔林笑著問道。
眾人都搖了搖頭。
“那好，鄧老師，那就不用去扣分了。”孔林對著鄧傑道。
鄧傑點了點頭，他算了算前面減的分，給程行這張試卷寫下了總分。
“孔組長，既然都知道這張試卷是程行的了？那能不能看看這次程行的語文分數到底是多少？”鄭華有些急不可耐的說道。
“瞧你這急性子。”孔林笑了笑，道：“不過既然都知道這張卷子是誰的了，那鄧傑你就說說程行這張試卷的分數是多少吧。”
眾人聞言都向鄧傑望了過去。
他們也都很好奇，在作文給了滿分的情況下，程行的這次語文成績會是多少。
“147。”就連鄧傑本人也很難相信他在這張答題捲上寫下的分數，但是他還是說道：“就只有閱讀理解和文言文解釋扣了三分。”