“......謝謝高二4）班帶來的精彩表演……接下來讓我們掌聲歡迎高一10）班帶來的詩歌朗誦——亨利·沃茲沃斯·朗費羅的《人生頌》。”主持人慷慨激昂的話音一落下，猩紅的帷幕便再度緩緩拉開。燈光如水，傾瀉而下，身著白襯衫的學生們排列整齊地、分兩排站立在臺階上，前方左右兩邊各擺著一把古琴，看到琴後熟悉的身影，臺下響起一陣異動，但隨著蘇葭指尖第一個音節流出，異動很快平複下來。蘇葭的琴音先行，清冽婉轉，似靈泉湧動，汩汩而出，又似溪水潺潺，沁人心脾，清心淨神。琴聲悠悠，古韻盎然，學生們清稚明朗的嗓音響起：
“不要在哀傷的詩句裡告訴我：
‘人生不過一場幻夢！’
靈魂睡著了，就等於死了。
事物的真相與外表不同。”
學生們的聲音漸漸高昂：
“人生是真切的！人生是實在的！
它的歸宿絕不是荒墳：
‘你本是塵土，必歸於塵土’，
這是指軀殼，不是指靈魂。”
林漠的琴聲隨後響起，“錚~”如古剎鐘鳴，低緩曠遠，韻味悠長，又如低喃梵唄，洗滌汙穢，還原本真，直指本心，一下子攫住了聽眾的心，墜入了琴音所營造的世界。耳邊傳來的學生們的吟誦聲抑揚頓挫，在古琴聲的引導下更是感情豐沛，充滿激情與感染力，仿若有一位智者透過他們之口，諄諄教誨，字字句句似敲進聽眾的心中。
我們命定的目標和道路，
不是享樂，也不是受苦；
而是行動，每個明天
都是對今天的超越。
聽眾的耳邊傳來的學生們的吟誦聲抑揚頓挫，在古琴聲的引導下更是感情豐沛，充滿激情與感染力，仿若有一位智者透過他們之口，諄諄教誨，字字句句似敲進聽眾的心中。
藝術無止境，時光流逝；
這顆心，縱然勇敢而堅強，
卻只能如悶鼓般敲著，
一下又一下，向墳墓走進。
手指抹挑，琴絃輕顫，琴音高曠沉鬱：