第二天凌晨結束脩煉，子麟拿出剩下的三部手機，他把二號機留自己用，三號和四號用於拆解研究。
影響量產最大的問題是，手機主機板整合化程度太高，如果和他煉器水平一致能造出來，但是全國加上他本人才六個人會煉器，六個人的產能，面對的是千萬級的市場，僅京城青龍城就八百多萬人口，這點產能完全可以忽略不計。
華澤國接近六千萬人口，加上其他國家大陸一共四億多人口，要想生產出一款劃時代的產品，必須量產否則影響不了一個時代。
要量產，一是得有人能大量生產主機板，二是得有大量安裝主機板的工人，這些人必須瞭解主機板上元器件的基礎知識，只要有一個元器件位置挪動就會造成整機罷工。
而這個世界的人最大的問題就是通訊基礎知識為零，解決這個問題只能從智慧化安裝主機板著手，就是造出能夠生產主機板的機器和代替人工裝配主機板的機器人。
所以，夏婉說他可能開啟通訊時代，看似一句簡單的話，其實是一個巨大的系統工程。
他必須從基礎開始構建這個系統，一旦人的眼光可以達到分子級，造宏觀的東西就簡單了，他只需要知道原理或推匯出原理就能製造，但一切都需要時間去摸索。
他深知這不是一個人能獨立完成的偉大事業，如果條件允許，他願意分享自己已經掌握的知識，但必須是熱愛這些知識的人，現階段他能做的就是再多造出幾臺手機，讓感興趣的人和他一起奮鬥。
根據已有的經驗他在頭腦內勾畫出具體圖紙，然後記錄在紙上，方便以後加入的人學習使用。
然後又造了一臺手機，這是他準備給妘教授的見面禮，也是開啟煉器話題的鑰匙，他總不能第一次見面就滔滔不絕講自己的煉器知識，那樣做太表面，不如拿一個自己最得意的煉器成果，更容易促進話題的深入。
天亮後，他送夏婉去上早課，然後在同學們羨慕的目光裡離開，來到妘教授的辦公地點。
妘教授的辦公地點是一棟獨立的二層小樓，外觀看著古香古色的，進入裡面才發現，一樓兩個房間裡擺著整齊的煉器材料和一摞摞的圖紙。
他在二樓見到了妘教授，兩人不需要介紹，因為他也算是這段時間道院裡的風雲人物，而妘教授是道院裡人盡皆知的美女煉器大師。
“子麟，能說說為什麼選擇我作為你的輔導老師嗎？我是第一次做這樣的工作，所以比較好奇。”妘教授和藹地問。
“我送給你一個我自己做的禮物，你就知道我為什麼選您做我的老師了。”他說著拿出新做的手機遞給妘教授。
妘教授顯得很意外，道院規定作為一對一輔導老師，是不能接受學生禮物的，於是婉拒道：“子麟，道院規定不能收受學生的禮物和饋贈。”
子麟沒想到道院還有這規定，想了想說：“這是我交的第一份作業，你看可以嗎？”
妘教授沒有回話，笑著接過手機，心想不就是一個黃銅塊嗎，這算什麼禮物，道院知道了也不會怎麼樣。
這款手機的外殼是子麟用黃銅打造的，主機板是鑲嵌靈石的玉板，顯示屏是強化的普通水晶，外觀平平無奇。
妘教授用神識探查了一遍手機，疑問道：“這算是法器嗎？看陣法應該是初級法器，雖然你在方寸之間佈置了數百個初級陣法很厲害，但沒有攻擊力，對普通人也沒有威脅呀，這到底是什麼呢？哦對了你怎麼會煉器？”
子麟想笑，但忍住了，超出這個世界認知水平的物件，的確能把煉器大師搞蒙圈，嚴格意義上來說手機確實是法器，它不是為了攻擊，而是發射、接收訊號的機器。
他忍著笑說：“妘教授這不是法器，這是我煉製的遠距離對話儀器，我給你演示一下怎麼用，你就知道這個儀器的妙處了。”
於是詳細講解了手機的操作流程後，子麟來到一樓，然後撥打妘教授手裡的五號機。