張居正的府邸就有新意多了，電燈用上了、蒸汽機家裡頭也有，鍋爐一燒滿屋子熱騰騰，院子裡假山奇石、屋子裡金玉器物、書畫古董應有盡有，人氣兒也旺盛的多。
“老師這匹西夷馬是靖海伯送的？朕家裡也有幾匹。”萬曆說著在心裡暗笑，他的馬品相看上去比張居正家裡這個好：“那這個是誰送的，朕認不出來。”
“回陛下，這是遼東李將軍送的，他在邊地作戰，如果送來的東西臣不收，則他的心中會有疑慮。”
萬曆搖搖頭，不是因為張居正收賄賂，而是他意識到李成梁從來沒給他送過東西……過分！
“陛下這次過來，可是有什麼事？”
張居正可不覺得萬曆無聲無息的造訪，就是為看看他家裡這些東西，萬曆也像才反應過來般說道：“學生這次過來，是想問問老師，對改革有什麼建議，比方說科舉改革。”
改革。
科舉改革。
出乎萬曆的預料，張居正聽上去對此並不看好，只是邊帶著皇帝向書房走邊反問道：“陛下提出此事想必心中已有預案，為何想要改革科舉，改革哪裡？”
“學生統合鄉學社學為官學，教授學子新教材，等他們畢業就會成為帝國新血，朕要用科舉來把他們吸納其中，但如今的科舉……考八股文那種無半點新意的東西，多一些策論？”
眼看著走進書房，張居正吩咐遊七去弄些甜食，皇帝喜吃甜食他知道。
進了書房，張居正先請萬曆到自己平時坐的主座坐下，這才坐到側邊的椅子上，道：“陛下天資聰慧，已摸到關竅，科舉是為選拔天下人才吸納其中，但八股文不能改，除非陛下能找到比它更合適的東西。”
“臣看過小學教材，但還不知道完成學業的學子會是什麼樣，在此之前，不能多加策論。”
“這是為何？”
在萬曆眼中，八股文它確實就是一個沒用的東西，死板教條看不到一點新意。
“陛下批閱文官手本與武官手本時感覺有何不同？文采勝過文士的戚帥與考過武舉的陳帥不算，他們都會八股，臣說的是其他武官，陛下可感覺到有何不同？”
萬曆不知怎麼突然有點不好意思，他心裡還是很怕張居正的，小心翼翼道：“文官奏章條理清楚，有破題一行，整篇文章什麼意思看這一句就行，不感興趣就丟到一旁？”
張居正攏著鬍鬚笑了：“陛下說得對，臣也有這種感覺，武官的手本就不同了，他們頭一段說的是這個事，下一段說的是那個事，批閱他們的手本要全篇一字不落的看完，極耗費時間，這就是八股的用處。”
“可除此之外，八股文毫無用處啊老師。”
張居正眼神篤定：“陛下，朝廷要的就是，它毫無用處。”