卓青以的臉迅速躥紅，猛地撲在了床上，揪著裙子把臉埋在了被單裡。
原來...原來遲煥沒有在開玩笑嗎？
他他他他他他....他真的...喜喜喜歡我？
一時間，卓青以心亂如麻。
...
第二天。
高一二十七班語文課上。
語文教師兼班主任馬丹早早的將今天的課程任務都給講完了，特地留了五分鐘時間來講點事情。
“同學們，現在已經進入到了十二月份。也就是說，期末複習已經正式開始了！在這最後一個月裡，我希望大家都不要放鬆學習，認為即將放寒假了就可以放鬆警惕，這是不行的！”
“鑑於上次的期中考成績，雙人學習小組的方法取得了較大的成功，所以年級組決定將這個方法多元化的拓展開來！全面培養你們的溝通交流能力與合作學習能力，也希望你們可以在學校裡認識更多的人，結交更多的朋友。”
“所以，這次的雙人學習小組名單將採用班級混合的方式來舉行。也就是說，年級組會進行抽籤，被抽到一組的兩個班級的學生，都會和對方班級的人組成學習小組，而不是在本班組合。”
“舉個例子：一班和二班被分配到一組，那麼最後分出來的學習小組，一定是一個一班的同學和一個二班的同學的組合，絕對不可能出現同班級組合的情況。這樣說你們明白了嗎？”
“明白了！”同學們異口同聲道。
馬丹看著臺下的眾人，滿意的點了點頭。
“今天下午會進行班級的抽籤配對，晚上我會把抽中的班級以及那個班級的成員名單發到班級群裡，大家回去之後注意訊息。還是和半期那時候一樣的規則，希望大家不要忘了！”
又吩咐了幾點，下課鈴聲響了。
“那就說到這裡吧，下課。”
馬丹說完便走出了教室，回到辦公室裡去了。
她一走，教室裡就立馬炸開了鍋，教室裡的同學們都開始議論起來。
“我靠！居然是班級混合小組！有趣！”
“要是我們班可以抽到三班的話，那豈不是有機會可以和校花李二狗一個組？”
“美吧你！還想和李二狗一個小組！李二狗是我的！”