入冬的涇縣，白天還有陽光照灑，頗為溫煦。不過日頭落得快，暮色湧起，晚風清涼。
縣城外，河神廟的大片田地上，忙碌了一天的人們開始扛著耕具，三三兩兩返回山麓那邊的農舍了。
經過這段時日的開荒，附近許多坡地都被挖平了下去，與水田差不多高低，又引進河水灌溉，形成規模。
開荒之事，事先陳三郎已在新任縣令那裡打了招呼，得到準許，因此衙門也不過問。該過程出奇順利，倒讓陳三郎覺得稀奇，仔細想了想，心中有幾分明朗——很可能是元哥舒那邊發了話，任由自己發展基業。
氣者，無形有質，必須根基，才能茁壯。否則的話，這氣便虛，便假，被世風一吹，就會消散。
這樣的氣數時運，等於養的豬虛胖，肉不結實，不好吃，沒營養。
正因為如此，元哥舒那邊才故意大開方便之門，特地發話，讓涇縣新任知縣對陳三郎“照拂”，不管他做什麼事，都睜一隻眼閉一隻眼。
反正等豬養肥了，正陽道長秘法施展，掠奪氣運，陳三郎登高跌重，所有努力付之東流，都是給元哥舒做了嫁衣。
換句話說，如今陳三郎煞費苦心創立的基業，都是替元哥舒打工而已。
既然如此，何妨多給些甜頭吃？
此中內幕，縣令自不知道詳情，但隱隱也猜到幾分。前些日子出城巡察的時候，見河神廟一帶一派熱火朝天的幹活景象，他不禁嘿然冷笑。
衙門不幹涉，陳三郎招募過來的人們自是甩開膀子幹。周何之事先已得到陳三郎的規劃藍圖，便以圖行事。開荒田地，安排水利是一大板塊；另一個板塊重點則是建設陳家莊。
不過由於錢糧方面跟不上，存在缺口，因而先把山麓地方開闢出來，建些簡單的農舍，供人居住；另外，學堂已在楊老先生的主持下，開始奠基動土，足足佔地兩畝。
這是非常大的規劃了。
普通私塾，也就一百多平方而已；小的，二三十平方也有。坐十來個學童，有個地方便行，別的要求不高。
而陳三郎設計藍圖上的族學面積，整整兩畝，哪裡像是族學，比縣裡的官學、甚至比府學，都還要大得多。
這等規格，非同小可。
楊老先生曾經表示異議，說這麼大的地方實在浪費，兩畝地，得招收多少學生才坐得滿？
陳三郎曬然一笑，回答道：“為子孫計，有大乃容。”
老先生聽著，不以為然，覺得陳三郎所看所想，堪稱“高瞻遠矚”，若說得貶義些，便是“不切實際”。
天下間，豪門大族也有不少，他們族人成千上萬，開枝散葉，彙聚一地，蔚然成城。這些郡望大族的族學，也就一個庭院而已。
在夏禹王朝，讀書本就是件奢侈之事，教育成本不低，成長成本更高。而作為士大夫階層，他們潛意識裡也不願推廣，覺得愚民而治，才是正統。至於聖賢所說“因材施教，有教無類”，更多的只是一句口號，難以落到實處。
故而，陳三郎要建立這麼大面積的族學，實在讓人覺得匪夷所思。
當其時，他曾和楊老先生說過學堂不僅要設立明經科，還要設定醫科、各種工匠專科等。
老先生聽著，端是目瞪口呆，然後極力反對，覺得陳三郎這等想法荒誕亂來，毫無用處。
老人家的思維，很難改變，不過陳三郎的構思，更不容置疑。學科可徐徐創立，先把大學堂做起來再說。