“是我們數學老師建議我報這個競賽的，可能我下課時問題問得多了，所以老師對我印象比較深刻吧！”說到這兒。陳東有些不好意思的摸了摸鼻子，想到自己的數學老師每次下課都會被自己額問題留住，他突然生出了點愧疚之前。
“那個......趙哥，不好意思，現在快8點了，我得回去洗漱一下，順便回去拿書，計算機
今天上午還有一節資料結構要蹭，那個......我先走了！”
說完，不等趙正的回答，陳東就已經利索的站直身子，夾著書本小跑著回了宿舍。‘
宿舍裡，陳東的那兩舍友還在睡著，陳東從洗漱到收拾書本，動作很是輕巧利索。不到半個小時，陳東背上書包，手裡拿了個麵包，關上了宿舍門，走了出去。
“唉？？東子又去蹭課了？”半眯著眼睛，雙眼朦朧的陸明朝宿舍門眨了下眼睛，最終還是敗給了睡神，整個人又縮排了被窩。
也知是關門聲還是陸明的聲音驚擾，同樣沉浸在夢鄉的劉光閉著眼睛有些意識迷糊地說道：“你又不是不知道，東子就是個學習狂魔，他桌子上的課表你又不是沒看到，數學、計算機、生科......數學，計算機、生科......數......呼呼呼......”說著說著，又迷迷茫茫地投向了睡神的懷抱。
因為和趙正聊天，陳東背書著書包，比以往要晚到幾分鐘進了教室。一進教室，講臺上坐著的老師和同學們齊刷刷地看了過來。
厚著臉皮，陳東頂著眾人的眼光進了教室。他找了個很是偏僻的位置做了下來，剛掏出課本，上課鈴就響了起來。
“好了，同學們，現在上課了！我現在點下名，李麗，張晨，曲玉.......”
點完名字後，講臺上的許老師瞟了陳東幾眼，隨即攤開了課本，說道：“上節課我們講到關於指標的簡單用法，現在我們來講一下它的難點，有關指標陣列......”
隨著老師的講課，陳東從一開始的渾身不自然，漸漸放鬆了下來。這堂課真的沒白來，雖然不難，但自己看書和聽老師講課還是很不一樣的。陳東一邊津津有味地聽著，一邊做著筆記。
“咳，那個，你就是陳東吧！”
正聽得起勁時，許老師突然停止了講解，他看著陳東說道：“如果我沒猜錯，你叫陳東是吧！我經常聽數學系的老牛談起過你，看來年紀是真的不大，怎麼想起來蹭我們這計算機的課了？怎麼樣？聽得懂嗎？這看看黑板上這道程式題你能計算出答案嗎？”他是有見過幾次這個孩子的，當時又聽說過這個十四歲的高考狀元，因此就注意了幾眼。今天這孩子一進教室，徐老師就有些愣住了。
再後來，見著孩子聽課很是認真，許老師就有了些興趣，常聽他們數學系的老牛在辦公室對這個學生大誇其誇。許老師就有了些好奇，於是，就想考考這孩子。他出的這道程式題題其實並不難，題目的知識點都很基礎，就是除了一個很是靈活的知識點外還有個隱藏的小陷阱。
突如起來的問話，讓陳東一下子愣住了，他沒想到原來自己在學校裡還挺有知名度的。再聯想到自己將來的蹭課，他已經想象到自己的臉皮又得多練習幾層了。