【無償的饋贈】，也就是羽毛筆，有很大機率是這位老師送給他的禮物。
【達克特瑞的教室】，這個座標名字的真正意義也就十分明顯了，他曾在那個小島上學習過一段時間。
馬丁當初還以為空間之主在這裡教導別人。
對於這位老師的身份，馬丁也越來越好奇了。
能夠培養至少兩位神明出來，他究竟是什麼人？
另外，空間之主是什麼時候成神的？
這些記錄的年代又發生於物質界的什麼時代？
光明之神是第二紀成神的，所以至少是在第二紀之前。
難道是第一紀與第二紀交替時期？
馬丁又想到一個問題，在第一紀之前，又是什麼樣的年代。
是傳說中沒有神明、各種奇異生物橫行的上古紀元嗎？
夜逐漸變深了，馬丁沒有繼續翻看。
因為對迪蒙古文不太熟悉，這樣直接翻閱非常耗費精神。
而且需要高度幾種注意力。
在野外守夜時，不適合這樣做。
雖然兩人離法拉林堡的距離只有四五十公里，而且又是悄悄離開的。
但畢竟不在法拉林，而且馬丁的仇敵不少，他得小心防備著，不怕一萬，就怕萬一嘛！
小心才能駛得萬年船。
分出一個分身，在篝火旁邊繼續坐著，而他的本體則是藏在旁邊的一顆樹上蹲了起來。
緹雅瞄了一眼他的動作，沒說什麼，閉上眼睛繼續休息。
不過，這一夜平安無事。
聽了大半夜蛐蛐叫聲的馬丁，後半夜被醒來的緹雅輪換，一覺睡到了天亮時分。
早上，燒了些開水，簡單洗漱了一下之後，兩人坐上飛行器，前往下一個地點。
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