問題是，這個世界相對論是否仍然成立呢？
時空……時空……
時間領域與空間領域。
空間領域在遠古還有些聲音，達克特瑞就是空間之主。
但是這個領域在第四紀就被替換掉，只剩下殘缺的序列。
超凡者也籍籍無名。
前一陣辦案時遇到……嗯，聽說了一個。
不過，人在聽說之前就已經死了。
現在的時序之主倒是七位正神之一。
時序超凡者對時間應該比較敏感，他們察覺到時間被扭曲了嗎？
……
最後，馬丁還是決定先等學生們成長一陣再解釋這個問題。
畢竟，自己也沒搞清楚其中的內容，想要解釋清楚，著實有些困難。
算了算了，先用“萬有引力”湊活一陣吧！
畢竟，自己初中剛接觸物理時，也真誠地認為確實是萬有引力來著……
下午，為了讓學生們換換腦子，教學內容換成了數學。
因為涉及到了天體運動問題，所以馬丁的數學課程也開始講解圓與橢圓的函式方程。
另外還有一件事讓馬丁十分在意。
那就是，【塑形】能力的束縛。
這兩週上課時，馬丁一直在觀察格萊斯，特別是他使用【塑形】這個能力時。
為的就是發現他的束縛。
學識印痕十分強大，但是收集能力時也有一定要求。
想要燒錄某個能力，不僅要知道能力的具體作用效果，還必須要對其束縛有一定的瞭解才行。
經過這段時間的觀察，特別是指使格萊斯使用能力數十次之後，對於塑形這個能力本身，馬丁已經揣摩得七七八八了。