我抬起頭，假裝不經意地朝對面的這位低著頭看書的同學看了一眼。
哎，時間不夠。
我只好為了延長我偷瞄的時間，假裝拿過了一旁的瓶子，擰開蓋子喝了一口水，目的是掩護我暗中觀察的視線。
這個房睿。
我看著他白皙的指尖覆上的那一頁，彷彿他已經保持著這個讀書思索的姿勢靜止了一個世紀。
他不會是睡著了吧。
我咕嘟把水嚥了下去，垂下了眼瞼。
好吧，我承認《社會理論與社會結構》這本書是有些艱澀枯燥。讀書是因為我們有門課需要從書單裡選一本書寫讀書報告。當時為了挫挫這小子的銳氣，攛掇著他選了最難的一本。這小子耳根子特別軟，隨便胡咧咧幾句他就同意了，不過有也可能他對這些一無所知，然後自己本身也不care，這下有人幫著自己選了正好省事兒。
況且重點是這本書我早已經提前讀過了，還看了很多關於這本書的report和revie，採眾家之長嘛，所以他要是有什麼不懂的地方問我，我還可以說很多，哼哼。
什麼，我？我當然選了一本容易點的啦，畢竟沒啥把握得高分嘛我又不傻。
我擰上了瓶蓋看了看錶，都過去五分多鐘了，我感覺他還是依然盯著那一頁的那一小塊地方眼珠子就沒轉過。
哎呀我看他要麼就是能睜著眼睡，要麼就是真的在認真地反複讀著這一小段。
有那麼難嗎。
這麼一看是不是挫的有點過火，別是給他挫圓了。
天啊我怎麼能說出這麼妙的段子，真是被我自己的幽默給打敗了。
媽呀他翻頁了！終於翻頁了！他還拿起了筆！他在做筆記！我的媽呀，感天動地，小房同學，一會兒還是提醒他一下老師其實早就在課件了顯示了只要求看中間幾章而已。我看這進度，他好像才看到第二章，然而前面的並不強制看啊。
沒事沒事，多讀點專業理論對孩子的成長也有好處，讀書嘛，總是沒有壞處的。一會兒吃飯的時候還是提醒一下他吧。
我想著中午為了收買人心之請房睿吃飯の計劃，心不在焉地翻了一頁，又看了看錶，快十一點半了。哎呀，上午的課下課了，我聽著窗外明顯開始熱鬧了起來的聲音，這會去食堂肯定人山人海。
我掏出手機發了條微信：
“去吃飯嗎？”
我抬頭看了看，哎，這小子根本不看手機。
於是我踢了他一腳，他這才抬起頭迷迷瞪瞪地看著我。
真是“乖巧.jpg”。
好嘛，每次這麼一看我就心軟了嘛。