偉大的燕王殿下，說的當然有道理。
只是王寧安的處理方式，不僅讓人想起了著名的庚子賠款……哪怕到了後世，依然有一大群人，給強盜歌功頌德，不惜頂禮膜拜，最重要的原因就是強盜退還了多餘的賠款，還給建立了一所全國聞名的大學，培養出了一大堆的人才……在很多文人的眼睛裡，一下子強盜就變成了聖人，就變成了熱衷教育，關心人才的大善人，一提起來，就熱淚盈眶，感動要死……可實際情況是這樣嗎？
當然不是！
所謂庚子賠款的退款，不是所有賠款，而是不實賠款！也就是多收的部分！
什麼意思，就是某國在最初多報了損失，多要了賠款……而且在還款過程中，因為銀價下跌，列強堅持要求兌換成黃金賠償，光是這一項就增加了800萬兩的負擔！此後還有金法郎的事件，又增加了7000萬兩。
所以教材上所寫的數字，是遠低於實際賠付金額的……後來中國堅持討要不實的賠款，某國迫於壓力，答應還錢，但是卻說，你們不懂怎麼花錢，把錢直接給你們也沒用，所以我們幫你們建一所學校，幫你們培養人才，資助你們的學生，到我們的國家留學……這就是某大學的來歷。
有人要說，幫你培養人才，資助留學，難道不是用意良善嗎？那就要看對方打得什麼算盤了，當年的推動者，在給總統的備忘錄裡這樣寫道：“哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收獲。商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。”
一言以蔽之，就是利用教育，進行思想控制，培植買辦勢力……而從後世文人屈膝跪拜的嘴臉來看，這一筆投資實在是太值了！
尤其是社會學，不像理工科有標準的答案，丁是丁卯是卯，做不得假。而社會學常常是公說公有理婆說婆有理，完全看誰的嘴大，誰有舞臺！
就好像電腦一樣，原始引數錯了，後面的錯誤就難以避免。讓一幫膝蓋彎曲習慣的人，主導學術，出了一大堆的“磚家”，教出來一堆“牧羊犬”也就不奇怪了。
……
王寧安是個很善於學習借鑒的人，某國那麼成功的經驗，他怎麼可能不用？
這一次的補償，也都用在了教育上面。
幾個契丹頭人面面相覷，還能說什麼啊？
難道跟王寧安講，教育什麼的我們不在乎，我們就是要錢，你趕快補償給我們……信不信，敢說一個字，章楶那邊就會調兵，把你的部落給滅了！
反正啊，沒有繼續損失，還撈了幾個學校，年輕人也有了出路，該知足了……這幫人只能這麼安慰自己。
當然了，王寧安也知道自己做事不地道，他交代蔡京，陪著幾個頭人，好好逛逛，尤其是領著他們去幽州參觀，坐一坐火車，領略大宋的風采，順便給他們塞點好處，答應他們的子侄後輩，進入最好的學堂，幫著他們做點投資理財，腰包鼓了，也就沒有那麼多的心思了……
蔡京欣然領命，算起來，這也是王寧安給他的福利，正好休息一陣子，等接下來雲州的事情結束了，大展拳腳的機會就到了。蔡京看得還是很準確的，眼下輿論擺平了，契丹各部老實了，就剩下那些財富的流向了，燕王殿下肯定不會放過的。
果然，就在接受了各部請降之後，王寧安帶著一大堆的爛賬，找到了文彥博。
“寬夫兄，咱們該談一談了。”