【神，是什麼？】
上午的第二節課，大教室……但學生並不多——這本來就是一個比價冷門的學科——投影上，此時出現了這樣一個的問題。
這是普林老師的課程，今天聽課的學生或許並不少了，但顯然也無法和一些熱門學科人少的時候相提並論的吧……學生們三三兩兩地坐在了不同的地方。
他們對於普林老師投射在螢幕上的問題的關注度，顯然沒有新來的兩名學生的關注度要高——或者說，從上課開始，這兩名新來的學生就幾乎吸引了課室中所有人的注意力。
一位是一眼看去就擁有東方血統，十分典型的亞洲人面孔的年輕男子——另外一位則是帶著一點點俄國血統，卻又精緻如同洋娃娃似的美人。
新來的兩名學生顯然是認識的——他們一同進來，然後一同坐在了相連的位上。
大學的校園相對來說更加的自由，不像是高中時代，所以並沒有出現上課之前導師會介紹插班生的情況……所以學生們才會更加好奇這兩位新生的情況。
畢竟距離開學的日子已經有一段時間了，而會選擇在這個時候插班進來的，實在是十分少見……先不說是否能夠跟上課程的問題，單單是選擇神學研究這種冷門學科就足夠讓人好奇。
神，到底是什麼。
即便如此，但課堂已經開始了，普林老師給大家的問題同樣也是需要思考的。
普林老師看起來十分的溫和……溫和得就像是實驗室的白老鼠般，但他對於學業的態度卻十分的嚴謹，曾經有學生因為普林老師看起來溫和，不怎麼在意課程，最後無情地被這位普林老師直接判斷為學科不合格……一次通融的機會都沒有。
“神，是什麼。”
普林老師此時拿起了麥克風，看著面前的教室，他並沒有特意地去關注哪一位學生……哪怕是昨天見過了兩次的新生：洛邱。
“或許你們會很好奇，為什麼這個學期開始了一小半，我還要再問你們這個問題。”
普林老師此時隨意地靠在了講臺上，“是因為我今天突然想要做一個測驗……你們知道我想要測驗什麼嗎。”
“經過這段時間的學習，我們對於神學的認識？”有積極的學生舉手後直接作答。
“老師你最近對神的定義有了新的認識，或許你打算告訴我們……噢，見鬼，這個垃圾的學科早就應該取消了！我帶你們轉系去學經濟學吧！”比較皮的作答來自於一名穿著嘻哈風的男學生。
一陣忍俊的笑聲像是暗流，在沉悶的課室中緩緩淌開……氣氛似乎好了一些，普林老師此時也露出了莞爾的微笑，“首先，如果轉系的話，你們或許需要重新在繳納一次學費，然後要用比別人少一半的時間來修完他們這個學期要修的學分。”
又是一陣的低笑聲。
普林老師此時輕輕敲了敲麥克風，讓教室變得安靜起來，“那麼，新來的同學，你們能回答我，神到底是什麼嗎？”
終於，普林老師講目光投落到了這兩名新生的身上，“是年輕的紳士來呢，還是女士優先呢。”
哦……看來所謂的測試，其實是打算測試一下這兩位新生的了——學生們紛紛好奇地將目光鎖定在這兩位新生的身上。
這讓洛老闆很難與曾經自己上大學的時候聯絡起來——大約在一年之前的校園生活當中，他所在的班級也只是有且只有兩個學生……甚至很多時候，只有他自己一個人在上課。
當然，這時候的洛老闆基本上已經沒有所謂的尷尬症，面對著眾人的目光絲更是毫不在意，他想了想就用流利得讓不列顛學生也自愧不如的英語說道：“從古到今，從君王到民眾，無論是從學術，政治，教育，甚至是醫學，商業等等，讓和一個角落，只要有人存在的地方，就會出現‘信仰神’的這種行為。這種‘信仰神’的行為之多，甚至讓我們無法清楚地知道，世界上到底有多少【神】的存在。但從近代的科學觀念中看來，我們知道世間上是沒有【神】的存在的，那麼【神】到底又是什麼呢。”
洛老闆第一段話反而用了一開始的問題作為結束……他好像什麼都沒有回答過來——這樣的回答方式如果後續沒有什麼觀點的話，大概是比較皮的，至少講師是不會喜歡的。
但普林老師臉上看不出什麼，他只是忽然舉起麥克風道：“【神】是先知，【神】也是學者。”