“黃院長，你說把陸衝安排到空中突擊旅怎麼樣？”顧承淵突然說道。
不知道為什麼，在聽完黃院長對陸衝的描述後，顧承淵突然感覺陸衝的相性很適合去空中突擊旅，至於從合成旅調到空中突擊旅能不能適應的問題，顧承淵則是完全不擔心。
在現代戰爭中，指揮官幾乎都只負責大方向，在涉及到專業性非常強的具體戰術制定方面，基本上都是由專業參謀完成。
跨兵種任職也從來不是什麼稀罕事，自己以前在防空部隊當兵那會兒，旅長不也是直接從工化旅調過來的嗎？
而且換句話說，自己之前還是個退役大學生呢，不也一樣靠著機關參謀們的聰明才智，平穩的執行著整個合成旅，沒出什麼岔子嗎？
並且從另一個方面講，根據之前的推斷，旅級部隊的兌換系統恐怕是不會配備營級以上的幹部主官，這也是顧承淵為什麼要著急成立中高階幹部進修班的原因。
因為缺高階幹部！
還有一個辦法就是從空中突擊旅的營級主官中提拔一個旅長，這樣做不僅更熟悉部隊，也更方便，但這個想法很快就被顧承淵否決了。
理由也很簡單，現在已經不是以前小打小鬧的時候了，從長遠發展來看，想要良性發展，制度規定的執行就必須要嚴。
人員晉升制度既然已經制定好了，就必須嚴格執行，須知戰鬥力的下降只是一時，制度的敗壞才是永久！
所以顧承淵現在寧可犧牲一點戰鬥力，也要把制度給貫徹執行下去。
特別是現在的戰鬥還仍舊處於低烈度狀態，就更有堅持制度的必要性了。
須知作為領導，在不涉及到生死存亡的問題上，維護制度威嚴，就是在維護自己。
...
“空中突擊旅？陸衝？”
黃衛民沒想到自己的一番話竟然會讓首長產生這樣的想法，但回想起陸衝的風格，又確實是跟空中突擊旅意外的搭。
這性格、這作戰風格，簡直就是為空中突擊旅而生的！
“陸衝現在的學習情況如何？”
“學習情況良好，就是咱們這個幹部進修班才開班沒多久...”
“這個問題不大，可以以戰促訓、以戰促練嘛！”聽出黃衛民語氣中的猶豫，顧承淵無所謂的擺了擺手。
現在問題的關鍵不是陸衝學習了多少，而是空中突擊旅等不了、渝城那邊也等不了，必須得有個人過去坐鎮。
軍事教育必須服務於軍事行動，沒工夫在課堂上學習，那就只能去戰場上學習了，只要作為指揮官的基本素養不弱，邊打邊學也不是什麼問題，而且最重要的是還有部隊機關兜底。
根據顧承淵的瞭解，陸衝也不是什麼瞎搞的人，只要前期不懂的時候像自己一樣，多聽取專業人士的意見，就絕對錯不了。
“那首長您的意思是？”黃衛民已經猜到了顧承淵的想法，但又不敢確定。
因為從營長直接跳到旅長，這件事對他來說實在是有點誇張了。
“我的意思是在今天下午體能訓練結束後就通知陸衝提前畢業，立刻打包到空中突擊旅報到，職位就暫定為副旅長兼軍事觀察員，授上校軍銜。”
“至於最後要不要扶正，甚至要不要留在空中突擊旅，就等這次對渝城的空中支援任務結束後，由其個人意願以及戰場反饋決定，你說呢？”為了穩妥起見，顧承淵還是留出了足夠的緩衝。