“沒有，”呂泊崖摸摸鼻子，“齊光的入學考核我們摻和什麼？萬一被人看到，有嘴都說不清楚。”
“知道就好！”
一柱香後，父子倆同時交卷。
教諭接過來，入目便是端正卻暗含鋒利的字型，“不錯，基本功很紮實，再寫一篇策論，以‘博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣’為題。”
聽到這話，兩人不約而同轉向蘇黛。
竟然真的被說中，然而，這個題是上上次鄉試的題，嚴重超綱！
“教諭，”呂泊崖頭皮發麻，“您看這題是不是不太合適？”
“沒什麼不合適的，又不是真要他考上舉人，只是看看的水平而已，”說完，他衝南崽招手，“小孩子拿筆太久會累著骨頭，你去你娘那裡歇著。”
“謝謝……爺爺。”
“乖，去玩吧！”
見狀，劉呂二人也跟著湊過去。
“弟妹，能給我們倆講解下這題嗎？”
“這句話出自《子張》，表面勸人多學多問多思，其實是教人為官之道。”蘇黛微微點頭，“博學、篤志、切問、近思的‘仁’，可以歸結為學文。
然，《中庸》又言，力行近乎仁。
志不篤不能博學，學不進則無以廣才，切問近思、反求諸己，身體力行，才會仁在其中。”
“所以說，這題考的其實是如何‘力行’？”
“可以這麼說！”
“原來如此！”
劉呂二人恍然大悟的同時，對慕耀抱以同情。
這種型別的題，根本不是他們這些秀才都沒考上的人能做出來的。
蘇黛倒是不擔心。
四書五經整個體系都用一套差不多的邏輯，通讀理順後，即便文章不出彩，也讓人挑不出太離譜的錯。
入學考試而已，又不是下場，教諭肯定不會故意為難人。
蘇黛沒猜錯。
一個時辰後，教諭收到試卷，還沒閱讀就直接說，“給你兩天處理家事，後天過來上課。”
“教諭，”呂泊崖問，“南崽一起過來嗎？”
“可以過來，但是醜話說到前面，縣學規矩嚴苛，沒人會特意照顧孩子。”
。樂文