第26章 召喚
聽了路也平的一番奇談怪論般的說辭，精英才俊李如果此時已經徹底地蒙圈兒了。
要知道，李如果是經過現代西方科學系統訓練的高材生。
凡事都要講究科學的方法，系統的理論，確鑿的證據，以及高度嚴密的邏輯思維等等，這些已經成為她做任何事情的行為依據和準則了。
對一個人來講，有了這些真的就足夠了嗎？
今天路也平這一堆雲山霧罩，異想天開的話，就讓李如果再次陷入了思維混亂和無序之中。
這就好比讓一個拿著計算器的會計去推算太陽黑子的活動趨勢，簡直就是一個無法完成的任務。
但李如果有著作為一個優秀助理的應有素質，她還是很認真地把路也平這番話一字不拉地記到了自己的本子上。
這一點路也平看的是很為佩服，因為說完這番話後，他都快回憶不起自己到底剛才說了些什麼。
現在如果讓路也平把剛才的話原模原樣地再重複一遍，估計他也很難做到的。
於是，路也平裝模作樣地拿過李如果的本子看了看，然後說：“你的速記還不錯，好了，我給你三天時間，希望三天之後你給我一份詳盡的報告。”
李如果驚呆了，這是好幾個課題呀！
做過很多研究課題的李如果心裡清楚，按照嚴格的程式，課題研究主要包括個步驟：
制訂課題研究方案、課題開題的研究、實施課題研究和課題總結。
按路也平的吩咐，前面兩個程式基本可以不做，但僅僅後面兩個程式也至少需要三個月的時間。
三天後就要報告，這哪裡弄得完呀？
李如果弱弱地問了一句：“三天的空閒時間完成這些課題，恐怕有些不夠。”
其實這正是路也平最想聽到的，他很大度地揮了揮手，說：“那好，這幾天不用你跟著我忙了，你用全部的時間和精力把這件事做好就行。”
說到這裡，路也平突然想起自己在夢中見到的那條黃河是十分清澈的，那這條河到底是什麼時候才變得渾濁的呢？
於是路也平便又說道：“哦，你順便給我查一查黃河究竟是什麼時候才變得渾濁的，地質原因是什麼，把這個也加到報告裡面去，我覺得這很重要，同時你再幫我查一查“黃河清聖人”出這種說法的歷史淵源和現實意義。”
李如果有些頭大，她是一個學經濟管理的人，讓她去研究古代史、地質河流，這也有點太不靠譜了吧？
但領導就是領導，服從永遠是一個下級員工應盡的天職。
瞎指揮往往也得去執行，所以中國古人才會有一將無能累死千軍的感嘆。
無奈的李如果只好點頭應承著古怪的任務，她迅速地把這一條任務也記到了自己的本子上。
看到李如果眉頭鎖得更緊，路也平煞有介事地開導道：“小李啊，現在所有的學科都要拉通，都要綜合，這是一種趨勢，這也是必然，你這個高階管理人才也應該這樣，不應該有任何侷限，知識知識面越廣博對你越好。”
李如果聽著這話嘴巴都有點微微張開了，路也平的忽悠聽起來似乎很有道理，似乎很是高深，似乎很有道理……