李梁英接著道：“因為時間原因，我摘取其中一些段落和大家分享一下，下課之後，感興趣的同學，可以去找陳沖同學借來閱讀一下。
這篇作文寫的真好。”
滿意地搖了搖頭。
“作文題目《我們為什麼民族自信》。
除了我們，沒有哪個國家被十七國聯軍圍剿仍保證國家主權完整。
沒有哪個經濟體能在全球封鎖的情況下用不足百年的時間突圍。
更沒有哪個國家在面對眾多災難時，首先想到人民的生命安全。
開篇直接點題，這段排比句已經給整篇文章定下了感情的基調，讀起來讓人熱血沸騰。
我特別喜歡這兩句，於高山之巔，方見大河奔湧，於群峰之上，更覺長風浩蕩。
抬望眼，民族復興前景光明，回首看，百年曆程苦難輝煌。
同學們聽到這兩句是不是感覺心潮澎湃，情緒一下子就被調動起來了。”
李梁英聲情並茂講述道，“在陳沖的這篇文章中，不僅僅列舉了經典的歷史史實作為論據，增加議論文的說服力，還很巧妙的過渡到了另外一個話題。
當下我們青年人應該擁有的民族氣節。
你們聽聽這幾句。
青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒苟安，奮鬥兩個字寫在每一代中國青年的基因裡。
當前行的接力棒交接到當代青年手中的時候，他們毅然挺起堅實的臂膀，在人民需要的時候挺身而出，迎難而上，用奉獻和責任繪就新時代青年的青春擔當。
同學們聽聽，這是何等的胸懷和氣魄。
透過這篇作文我能感受到陳沖同學心中的民族大義，我相信如果我們處在戰亂烽火的年代，陳沖同學一定是第一個站出去為國犧牲的同志。”
教室裡傳出了短暫的笑聲。
覺得語文老師講的話有點誇張了。
陳沖面對同學們的笑聲，不以為意，作為重生者，他清楚自己腳下的這片土地在未來十多年中會經歷什麼，有多少人在突如其來的浩劫災難中犧牲了自己的生命。
雖然他沒有奉獻生命的覺悟，但是在國家和民族需要幫助的時候，他義不容辭，盡力而為。
至於這篇作文，實際上李梁英讀的那些句子，很多是來自於《人民日報》，陳沖直接摘抄過來的。
讀正能量的文章，還得是《人民日報》。
“這篇作文不僅有理有據，邏輯通順，文筆更是點睛之筆，這樣的議論文想不得高分都難。”李梁英走到陳沖面前，把試卷放到了桌上，鼓勵道，“這次月考不僅作文寫的好，成績也有很大進步，98分，在我的印象中，你應該是第一次考及格吧？”
陳沖尷尬地撓了一下頭。