他正說著，忽然看到童欣和夏明溪出現在教室門口，馬上閉緊嘴巴。
顧清有些納悶這傢伙怎麼不繼續吹了，然後才注意到門口的動靜，搖了搖頭，拿起筆繼續幫喬英子校正。
晚自習下課後，顧清背上書包，拿著試卷袋，走到理科衝刺班教室。
此時教室裡還有十多個學生沒走，他見喬英子正在埋頭刷題，就輕手輕腳地從後門走了進去。
“……當大腦皮層言語區中的s區發生故障時，患者所表現的症狀是……”
喬英子默唸完題目，看著四個選項猶豫不決，不知道該選哪一個。
“選c，看得懂文字、聽得懂別人的談話，但自己卻不會講話。”顧清突然出聲說道。
喬英子回頭看見顧清，頓時一臉驚訝，不知道他什麼時候站在自己身後。
顧清俯身看著喬英子，忍不住笑道：“是不是覺得我很厲害？”
喬英子輕哼一聲，又眨著眼睛，疑惑地問道：“你怎麼知道的？人腦的高階功能應該是必修三的內容，你高一應該不會學吧？”
“我高一是沒有學過。”
顧清聳了聳肩，拉過身後空座的凳子，坐在過道上。
喬英子見狀，往靠牆那面挪了一下自己的凳子，輕聲說道：“你坐進來一點，小心擋到別的同學。”
顧清笑了笑，挪了一下凳子，然後才說道：“上學期我跟你們補課的時候，我把你的生物課本都翻過了，這是課本上的內容，運動性失語症的症狀。”
他跟喬英子，還有季楊楊他們補生物的時候，每次都閒的無聊，只好隨便找點事打發一下時間。
“不……”喬英子剛想提出質疑，又忽然想起這傢伙過目不忘。
她氣呼呼地說道：“你這不算聰明，你這是作弊。”
她要是可以過目不忘，她也能記住課本上的內容，有什麼好驕傲的？
顧清本打算跟她好好掰扯幾句，又覺得時間太晚，還是趕緊講題，然後回家比較要緊。
“你的語文試卷我幫你改好了，你先把理綜收起來，我給你講一下做錯的地方。”
“哦。”喬英子應了一句，把桌面上的理綜試卷收起。
顧清拿了一支紅筆，把她做錯的幾個地方詳細地講給她聽。