因為父母把學習當做了頭等大事，以至於呂君博完全沒有玩耍時間。
雖然外頭天天喊著減負，沒錯，也確實學校是減了很多的回家作業。
但那也不過是減了‘學校作業’而已。
自己父母佈置的家庭作業，不減反增。
呂興秋和姚夏望子成龍，非要讓兒子贏在起跑線上。
別的孩子減負了，他們反而給呂君博在‘增負’。
白天學校上課，晚上回家寫作業，背書，週末還要請私教。
這可比715還離譜，簡直屬於是724了！
——如果是一個成年人，天天讓你715，回家還要兼職，睜眼工作閉眼睡覺，誰能忍受？
可能一些人，為了‘家庭’和‘責任’。
還能咬咬牙忍住，畢竟還有個動力：工資。
但怎麼可能指望一個孩子，去長期忍耐？
且不說小孩子和大人的忍耐力的天差地別。
首先，他就沒有‘必須忍耐’的動力和原因啊！
就好比天天715還要兼職幹一兩份活的打工人，還不給你工資，看不到希望和盡頭，這有幾個願意？
不願意，那就強迫你！
跟奴隸又有什麼區別呢？
對於孩子來說，學習不就是等同於工作？
父母強制學習，那不就是奴隸主壓榨免費勞動力還不給休息？
畢竟。
沒有幾個孩子會天生就喜歡學習，並把學習當娛樂的。
沒有娛樂和休息以及放鬆時間。
這是呂君博的第一個壓力。
學習成績不好，則屬於是他的第二個壓力了。
雖然被逼著學習，表面看起來也很乖，但那都是在應付老師和父母，學不進去，也不願意學，成績能好了才怪。
不被父母理解，幹什麼都被否認，做什麼都是錯的。
那就是第三個問題了。