“對對，就是叫陳天弘，我看過他寫的《鄉村教師》，寫的不錯，應該獲獎了吧！要是沒獲獎，老季怎麼會去看頒獎典禮。”
“聽老季說那孩子是個好苗子啊！說幾天時間就將《離子電》的基礎知識全記住了，也不知老季說的是真是假...”
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幾位院士針對這個話題相互間聊了起來。
其實他們對大學生文學比賽的事情倒不是多關注。
雖說比賽在國內挺有名的，可也僅是大學生的比賽而已，就是關注，也是一個月後的國際青年文學大賽。
奈何，陳天弘和普通的大學生不一樣，嚴格來說，都能算作和他們是一個圈子的人，畢竟是曹興奎和季太東的學生嘛！
“小趙，你給說說！這次老季的學生獲得了第幾名，作品寫的是什麼？”
對陳天弘此次的比賽資訊，幾位院士知道的都不多。
就是季太東也只知道陳天弘獲得了第一名和作品的名字而已。
至於的內容根本不知道，他們一直在忙著實驗，幾乎沒有多餘的時間去關注這件事。
而助手們就不一樣了，相比而言，他們的時間充裕一些，有部分精力去關注比賽。
當然，這也是他們年齡相對年輕一些，每天會上網，自然而然的就關注到了陳天弘的《流浪地球》。
聽到院士們的問話，剛剛說話的那位助手連忙回道。
“這次比賽季老的學生陳天弘依然是第一名，他的參賽作品和上屆一樣，還是科幻，名字叫《流浪地球》。”
“哦，科幻，《流浪地球》？這名字有點怪啊！呵呵，還是頌揚老師的嗎？”
“不是的，張院士，我覺得這本是在頌揚你們....頌揚所有的科學家。”
助手的這句話說出，幾位院士怔住了。
什麼意思？頌揚我們，頌揚所有的科學家？
“小趙，來，給說說，邊走邊說，咱們也去休息室看看頒獎典禮去。”
院士們頓時來了興趣，他們雖然淡泊名利，一心鑽研科學研究，但對有人寫書，寫讚頌自己還是很感興趣的。
確切的說不是讚揚自己，而是讚頌他們所從事的事業。
“《流浪地球》中的故事發生在一個類似“文星”的行星“地球”上的。
故事講述了恆星太陽即將毀滅，太陽系已經不適合人類生存，絕境之下，人類將開啟“流浪地球”計劃，試圖帶著“地球”一起逃離太陽系....
而且這個計劃的技術原理還和等離子發動機有關......”
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