但“大誰河”只接納天才，以“寧缺毋濫”著稱，所以絕大多數人哪怕為此打破腦袋，最後也只能鎩羽而歸。
加入“大誰河”，本就利大於弊，更何況唐帝還將透過《義務教育法》與之掛鉤。
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李講幾乎想也沒想，便行禮認下。
“微臣領旨！”
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撫尺論法結束，李講成為史無前例，第一位在巡天撫尺器靈面前，論法成功之人！
此訊息宛若海嘯，以洛陽城為中心，以席捲八方的架勢，輻射全國。
同天，論法細節流出。
李講再度文成鎮國，口述鎮國文章《馬說》！
其中，一句“其真無馬耶？其真不知馬也”的我感嘆，直接引爆了洛陽城，成為了無數讀書人熱血沸騰的絕句。
很快，關於《義務教育法》的內容也傳了出來。
在此之前，很多世人，包括世家家主在內，都不清楚李講所寫的法案是什麼。
因為唐帝下了封口令。
不過伴隨著唐帝被李講與文相說服，封口令自然也得到了解除。
所以，內容剛一傳出，頓時如同地震一般，所有人都驚呆了。
尤其是一些學習文道的讀書人，更是感覺在某一瞬間，彷彿心臟都停拍了一般。
“符合學齡的兒童，家長與當地的官府，有義務與責任，強制學生進入學校完成三年義務教育？”
“在此期間，產生的所有的費用，均由國庫所承擔？”
“如果有家長試圖透過任何手段，阻止或者破壞孩子入學就讀，官府有權利進行刑期一到三年的處罰？”
無數人堆積在公告欄前，看著張貼的公告，一時之間竟然感覺頭暈目眩。
這是天書嗎？
怎麼感覺上面寫的字，美好得彷彿不像人間？
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