許多人神情都發生了變化，竊竊私語，沒想到李講的反擊如此之快，而且凌厲強勢至極。
不僅打得光明會毫無還手之力，最為關鍵的是，連還口都做不到，簡直是吊打！
“不愧是韓聖看上的人，現在想來，他老人家之所以給李講種下禁制，也是打心底認為他能做到吧？”有人感慨道。
“好一句‘君子周而不比，小人比而不周’。李講，若不是見你親口所說，我的都要懷疑你的身體裡，是不是裝著某位聖人了。”
陶徹忽然開口，望向李講的眼神複雜不已。
這一幕看得眾人心驚，很難想象一位老師會對學生說這種話。
雖然沒有直言，但這意思是自愧不如嗎？
未免也太抬舉李講了吧！
“少說廢話，李講你若是真的行，那就寫！”楊懷毅眸光兇狠，怒喝道。
李講視若無物，他抬頭望向四周，於是整個湖畔頓時陷入了死寂。
大家都知道李講這個動作意味著什麼。
詩詞當中，有一點非常講究，那就是情景相融。
李講打量四周的環境，這是打算要就地取材。
人們不禁跟著掃視。
湖面，荷花，涼亭，青板路……
李講會寫什麼？
沒讓眾人等待多久，李講朗聲開口。
“此詩《見湖景有感》，第一句。”
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”
李講以聲化雷音的手段，確保每一個人都能聽到自己作詩。
不少人眼睛發亮，暗自點頭。
這句話的意思很直白，意思是六月裡西湖的風光景色，到底還是和其他季節不一樣。
韓飛章不吝讚美，道：“明明是很庸俗的一句誇讚，但從李講的口中說出，就是令人感到耳目一新。”
“前有‘清明時節雨紛紛’，後有‘畢竟西湖六月中’。論一句成景，至少我們新生中，已經是沒人能夠與李講並駕齊驅了。”
人們紛紛誇讚。
在絕對的實力面前，這是純粹的欣賞。
隨後，李講將下文補充完畢。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
密密麻麻的荷葉鋪展，那是一片無邊無際的青翠碧綠，像是與天穹相接，陽光下的荷花別樣的鮮嫩嬌紅。