因為湖心島上更隱蔽嗎？但是張春泉是十點多才跳，那時島上和湖邊沒有什麼區別，都沒人。而且張春泉是八點半，接近九點時從湖邊往湖心島走，那時正是下課下晚自習的高峰區，很多人看見他走在堤壩上。
如果有特別熱心的，或者好奇心、責任心旺盛的，在橋上沖他喊“喂，別這個時間上島，危險”怎麼辦？如果有人直接跑上堤壩，把他拉下來怎麼辦？最可能的是，有人在橋上看到他。
後一種已經是事實，警方起初調查時就是得到目擊資訊，才將搜查範圍縮小到景觀湖。
想到這兒，淩獵忽然停下腳步。張春泉要的就是這種種效果？他希望被看到，希望在自己走向絕路時，能有一個人來阻止他？他無法阻止自己，只能寄希望於別人？又或者，他並不想被阻止，但渴望在死去之後，能夠盡早被發現？
湖水撞擊著雨靴，像是從死的世界蔓延而上的力道，它們看似很輕，但是隻要定力不是那麼穩，很容易就被它們推入湖中。
淩獵低下頭，看了看那些表面柔軟平和，本質上卻兇悍無比的水，看得久了，甚至覺得它們有一種怪異的吸引力，讓人想要走進它，成為它。
一個正常人尚且會在凝視水面時有如此荒誕的想法，那麼一個心中本就千瘡百孔的人呢？
淩獵走上湖心島，站在一片風鈴聲中。這裡白天也許浪漫，但在深夜，萬籟俱靜之時，它可能是整個夏榕大學最詭異的地方。
它可能催促著一個求死的人走向自己的命運。
淩獵轉過身，背對張春泉入水的方向。張春泉好似迎面向他走來，身後是濃鬱的夜色，沸騰的湖水，破裂的月光，它們構成一幅詭譎的畫面，好似張春泉是從這幅畫面中奔逃出來。
死亡在張春泉的死亡裡，只是一個最微不足道的結果。
淩獵深呼吸，肺裡充滿湖水的潮濕。這案子的核心，恐怕存在於那道將張春泉推向死亡的力量。
此時，比學生們更緊張恐懼的是校方，幾個校門緊急關閉，任何媒體都不允許放進來，領導們反複叮囑老師，出校後不可以亂說話。
淩獵沒穿制服，來到材料學院時，被保安攔住，出示證件後，對方才將信將疑說去問問主任。
一刻鐘後，來了四個老師模樣的人，其中一人是張春泉的輔導員，一人是後勤主任，另外兩人則是材料學院的領導。
淩獵來之前就看過分局和派出所的初步調查報告，裡面提到張春泉出生外省小城市，父母都是工人，經濟條件不好，但學習刻苦，性格開朗，轉變發生在幾個月前的暑假，開學後他就變了個人。
淩獵問：“暑假如果留在學校，住宿怎麼安排？”
輔導員用手肘碰了碰後勤主任。後勤主任是個戴眼鏡的女老師，很緊張，“我們，我們住校的本科學生不多的，為了統一管理，會把他們集中到研究生宿舍，按照系、學院來劃分。一般住在一個宿舍的都是同一個學院的學生，彼此都認識。”
淩獵說：“張春泉住的宿舍有多少人？都是材料學院的嗎？”
後勤主任打出一張表格，張春泉住在四人間，另外三人和他同學院不同系。
淩獵將表格對折，又問：“暑假打工的事，是學生自己去找，還是學校安排？”
“學校也有安排，但是放假後學校的事本來就少，錢也不多，絕大部分學生都是自己去找。”後勤主任露出為難的神色，“我們，我們會要求他們來登記，這主要是為了避免他們為了錢而去做一些危險的、不符合道德的工作。如果他們遇到糾紛，學校也可以出面協調。但，但是……”
淩獵挑眉，“但是有什麼例外？”
後勤主任看看副院長。
副院長說：“是這樣，有的學生不聽勸，非要做我們禁止的工作，於是不來登記。這種情況我們確實不好管啊。”
淩獵說：“那張春泉登記的是什麼？”
後勤主任支支吾吾，“是家教。他在家教機構報了名，去哪裡上課是機構那邊安排，安全也是由那邊負責。”