“行賞予奪，秉持公道……”
寫到這裡，他停頓了下，不是因為沒墨了，而是因為，這不是關鍵。
又不是在寫策論……沒必要開篇點出主題，寫什麼總分總，一二三點的結構。
習慣了。
趙都安手腕一轉，在紙上畫了一條分割線，然後回憶著考成法的要點，只摘錄最核心的字句。
“立限考事。”
“以事責人。”
恩，這次沒錯了，趙都安有點牙疼。
因為他突然想起來，這兩句話還是當年備考的時候，在粉筆考公的試卷上刷到的知識點。
當時只顧得上提分，不求甚解，後來為了進步，去鑽營史書，才弄明白相關內容。
更為在有需要的時候，能隨口說出，靈活裝逼，更硬生生將許多關鍵內容背誦了下來，倒不難，也算崗位基本功。
這會換了一張新紙，又蘸了下墨。
略一回想，只起了個頭，筆下的文字就如涓涓細流，蔓延出來：
“定程限，立文簿，月終登出。撫按稽遲者，部院舉之；部院容隱欺蔽者，六科舉之；六科不覺察，則閣臣舉之。月有考，歲有稽……誤者抵罪……”
他的毛筆字算不上好，起碼與這幫古代讀書人相比，天差地別。
但勝在工整，不多時，半背半改，就寫了兩頁。
“呼……我就說，念念不忘，必有迴響。當初下的功夫，遲早能用上。”趙都安感慨。
抬起頭，發覺屋中的討論，還在繼續。
“積弊已久，非三兩月之功，在下仍堅持原定看法。”
“我不贊同，依我之見，吏治終歸要落在監察二字上。”
“擴充言官？多命巡行御史下去？可御史終歸不可在地方常駐，底下必然糊弄了事，反而勞民傷財。”
“或可在考核之法上下功夫？”有人提出，“人只能官一時，要時時刻刻，還要靠法。”
“此言不錯，但……如何改？祖制已是完備……”
七嘴八舌的討論還在繼續，但激烈程度漸趨於緩和。
說明這些學士，已將自己的看法闡述完畢。