鄧肯·貝洛索的來頭很大。
按照主持人的介紹，他不但在各個法學類專業有所建樹，甚至還在刑偵學上有一定造詣。
這樣的名頭，一般情況下代表了他所說的話很有分量。
可他口中所謂“李林的行為堪比教科書”，卻並不能被觀眾們的認可。
即便是稱讚李林機智、靈活，大家都願意相信，可說他這樣的行動是教科書？
“又是什麼造神運動？就這麼迫不及待的幫著李林吹噓嗎？”
“他又沒有活過72小時……”
“現在的教授，含金量真的不如以往。”
主持人當然能看到觀眾們的反饋。
所以鄧肯話音剛落，主持人便立即點頭說道：“很高的評價，鄧肯先生。”
“但我不得不說，這樣的評價是否有些……過高了呢？”
“李林的確不錯……不過在這次對峙之中，他似乎並沒有取得什麼像樣的成績。”
“雖然最後是李林活下來了，但那並不像是鄧肯先生那樣說的……教課書？”
他的幽默暫時緩解了觀眾們的牴觸情緒。
主持人畢竟是專業的，他很明白在鄧肯個人聲譽和節目聲譽之間要如何取捨，他很痛快的將問題拋給了鄧肯。
鄧肯仍然保持著微笑，他點頭，斯文說道：
“我必須強調的是，李林他是從完全的死局，憑藉語言，一點點將局面扳回來的。”
“在考慮這件事情的時候，我們應該看著全域性，而不是隻看結果。”
“你知道，李林最開始的狀態，是相當不妙的。”
“如果他的目標是活著，那麼僵持下去是最優選項……”
“而如果他的目標是繼續將節目進行下去，那他就只有一個選項……”
“解決威脅。”
觀眾們聽到這樣的解釋，便對這名鄧肯教授的感觀好了許多。
還不等主持人再問，鄧肯就再度開了口：
“我看到評論中有人提到，如果李林在這次對峙之中的行為是教科書，那麼那位殺手是否也是教科書？”
“這個問題，我的答案是：YES。”
“他……”
鄧肯說到此處頓了頓，他似乎回過了神來，有些無奈的說道：“抱歉，主持人，我的職業習慣。這些年來線上課程有些多。”