整個浙江，沒有比王校長更出名的人了吧？
好不容易說完，卻看到洛佩斯和西蒙斯氣沖沖從“校長室”裡出來，隨後王和垚出來，笑眯眯地把二人勾肩搭背給拉了回去。
戴有祺拉住了過來的邵廷采，好奇道：
“校長與洛佩斯神父，又起爭端了？”
神父們認為，人是上帝創造的，而王校長則持不同的觀點，人是由類人猿進化而來。
光是這一個觀點，傳教士就和校長爭執了很久。不知道這次，是不是又因為不同的觀點發生爭吵。
“校長說，用鐵造出的船，一定能浮在水上，而且是將來世界的潮流。洛佩斯神父不相信，校長把他拉了回去可能又在商討。”
邵廷采搖頭道。
“鐵造的船能浮在水上？”
戴有祺也是吃了一驚。
和傳教士們朝夕相處，他們也懂得了浮力公式，但鐵船能浮起來，他們還是將信將疑。
“鐵船能不能浮起來，只要讓鐵廠做個小的模型，試一下便知。麻煩在於，那麼大的船，要費多少鐵？怎麼樣連起來？能不能造出來？”
邵廷采恍恍惚惚道。
……………………
王和垚喜歡學堂，他也不時會住在這裡，一來這裡和軍營毗鄰，二來他是個單身漢，來去自由。
最重要的是，他喜歡和學生們待在一起。
早上和學生們一起起床，跑步、走佇列，不時還會親自上課，授業解惑。
作為杭州學堂的“校長”，他有一間帶寢室的辦公室，門上還掛著一個“王和垚先生”的牌子。他從不以“校長”自居，但學生們見到他，都會恭恭敬敬稱呼他一聲“校長”，或“先生”。
天氣酷熱，學堂的訓練課，一般在早上，或是申時後，以避免溫度太高中暑。但學堂毫無遮掩的操場上，依然熱浪滾滾。隨著教官們的口號聲不斷傳來，學生們手裡拿著長槍，步驟一致，進行著操練。
隨著操練的進行，他們稚嫩的臉上大汗淋漓，汗水順著臉頰不斷流下。
“將軍，這樣操練，是不是太狠了？”
操場邊上，樹蔭下的屈大均看的仔細，油然一句。
樹下都覺得熱，更不用說太陽底下了。
這些學生一個個神情肅然，一板一眼，和軍營中的兵卒如出一轍。