林先生，你說的沒錯，教育是改變社會的根本途徑，我們大明朝的儒家教育被朝廷官員所扭曲，變成了一種讓人盲目追求功名利祿的工具。我們必須重新恢復儒家思想的初衷，讓人們從內心真正明白什麼是仁義道德，朱棣興奮的說道，朱樉也露出贊同的表情，他認同林澈的觀點，覺得透過教育改變人們的思想觀念是一個很好的方法，既然你們都統一，那我就來給你們講一講如何改革教育吧。
林澈收起了興奮，沉下心來，開始詳細解釋，他告訴朱棣和朱樉，大明朝的教育必須從挨個儒家經典教育開始，儒家經典教育迴歸到原本的面目，讓孩子們從小學習道德，培養高尚的品格和偉國家社會做出貢獻的思想覺悟，林澈的聲音帶著堅定和激動，朱棣和朱樉都靜靜的傾聽著，他們被林澈的觀點所感動，覺得這是一種拯救大明朝的良方，在接下來的時間裡，林澈和朱棣朱樉進行長時間大討論，他們不僅討論了教育的搞個方案，還研究瞭如何制定切實可行的政策措施，朱棣和朱樉為了掌握更多的知識，主動請林澈尋找一些珍貴的書籍和資料，林澈從未放棄過自己的使命。
他努力讓兩個小子明白，只有真正改變任命的思想觀念，才能從恩本上拯救大明朝，朱棣和朱樉被林澈的言辭所打動，他們漸漸擺脫固有的思維定式，開始積極的思考如何實施林澈所提出的改革措施，看著這兩個小子想到越來越遠，林澈咳嗽一聲把他們倆拉回征途，咳咳，不是說腐敗的嗎？扯到哪裡去了，他告訴來那個為皇帝，朝政的腐敗是無法忽視的，必須積極解決，朱棣認真聆聽，他以一種虛弱的生意說道，林澈啊，你說的對，我甚至朝廷內部存在的問題，但我無能為力，林澈看著朱棣那張略顯衰老的臉龐，發自內心的惋惜。
他深吸一口氣說道，是啊，但無論如何，都不能放棄對朝政的管理，倘若當今皇帝真的無能為力，那麼大明朝將無法扭轉頹勢，朱棣沉默一會兒，抬起頭目光堅定的與林澈對視，他說道，林先生，你的話深深觸動了我，希望當今雙石汗親自解決朝政的腐敗問題，大明朝需要一個強大正直的君主，林澈看到朱棣堅定的眼神，他心中一動，然而他並沒有停下來自己的演講，他開始向他們闡述如何解決朝政腐敗問題，林澈指出首先必須對貪官汙吏進行嚴懲，他告訴朱棣兩人，大明朝必須建立一個獨立而公正的監察機構，對貪官進行調查和嚴厲處罰。
同時，他還建議加強地方官員的監督，避免貪腐想想在朝廷地方擴散。
朱棣和朱樉都認真聆聽著，林澈的建議，並面面相覷，朱棣繼續發言，林先生，還是您啊，希望天子能成立一個特別的監察機構，專門負責打擊貪官欣慰，並對地方官員加強監督，林澈聽到朱棣的回應，心中欣喜不已，他知道，這是自己在大明朝所做的努力政治啊取得成果，接下來，林澈以案列進行掩飾，向這兩位和人物解釋如何透過加強教育培養更多的責任感和正直的官員。
他指出，只有透過提升官員的道德品質和真正能力，才能根除腐敗現象，朱棣思考一會兒，旋即開口道，林先生，你的觀點很有齊發，我們必須加強對官員的教育培養，尤其是注重培養他們的道德品質和為民服務的意思，林澈聽到這些話，他繼續深入淺出的講解，探討了如何獎勵有效的監察機制，如何加強司法獨立，以及如何加大對貪官的打擊力度，朱棣和朱樉聽得入神，他萌萌一邊思考，一邊默默的做筆記，他們意識到林澈的建議非常具有指導意義，這件幫助他們改變大明朝面臨的困境。
林澈繼續與他們交流，詢問他們是否有其他疑問和想法，朱棣凝視著林澈，目光中充滿了希望，他說道，林先生，你交給我們很多東西，若是我有機會，我定會全力去解決朝政的腐敗問題，請確保大明朝恢復往日的繁榮。朱樉也跟著附和道：林先生，你的知道讓我收一分錢，我也將努力去拯救大明朝，為百姓謀福祉，林澈聽了他們倆的堅決決心，感動不已，就這樣，林澈和他們兩個一起度過了一次有異議的可言。
他們的對話充滿了智慧和火花，激發除了彼此的思考和行動，隨著可嘆的結束，朱棣離開了詔獄，他望著遠方的天空，心中滿是希望。
他深信自己所做的努力將對大明朝產生深淵的影響，為這個時代帶來改變，朱棣踏上歸途，心中對大明朝的未來滿是美好的幻想，他希望，透過與林先生的交流，能夠幫助他們一起改善朝政，使得大明朝真正恢復到昔日的輝煌，並且，他也決心將自己的心得和所學的傳遞給更多人，尉氏縣盛會的公正和人民的幸福貢獻自己的力量。
朱棣仰起頭，迎接著未來的挑戰，懷著一顆改變世界的信念，走出了詔獄大門，穿越到大明朝時代的林澈，他被關押在詔獄裡，這段時間，他與隱藏了身份的朱棣和朱樉成為了朋友，並且給他們講課。
朱棣常常對他的思想和言談感到著迷，今天林澈給朱棣和朱樉講述關於價值觀的重要性，呀告訴他們，價值觀是一種人對於世界生活和道德原則的看法和判斷，它可以激勵人們做事情，引導他們的行為和決策，坐在隔壁的朱元璋偷偷豎起耳朵，全省管局的聆聽，朱元璋她執掌整個大明帝國的命運，但對於如何治理國家，他迷茫無比，這次聽到林澈的講解，他突然感覺到了思維的開闊和齊發。
凌遲繼續說道，一個人的價值觀建立在他的信仰道德準則和追求的目標上，只有明確了自己的價值觀，才能在人生的道路上堅定前行，不迷失方向。