大家這才明白。
“因為是第一年，所以至關重要，我需要告知你們的是，第一年的學生肯定是不會太多的，這裡有一份計劃書，需要諸位配合……”
李昭將東西拿了出來，示意他們去看，同時講解道：“按照咱們的估算，第二年的學生會翻兩倍，往後都是逐漸遞增的。”
“倘若真的有效果，那麼在之後，我們交州學院也會在各地開設分院。”
“你們倘若有能力或者是想回去的，那麼我會將你們調任為分院的院長，分院的醫學人才培養計劃，便由你們來實行！”
“至於咱們在交州這邊培養的醫學人員，會先在這裡學習五年，五年後，便開始前往各地實踐，以後，他們可以開設醫館，也可以留在學院任教，或者是從軍！”
只要能將醫學人才大批次的培養出來，並且將他們治病救人的本事發揚光大，那麼他們覺得做什麼都可以。
孫無量彷彿已經看到了光明的未來，培養出一個出色的弟子真的是太不容易了。
大夫這個職業是容不得有絲毫馬虎的，因為他們的馬虎很有可能導致病人出大問題。
“如果真的按照你所說，那麼咱們怎麼確定他們是否已經學好了？畢竟咱們每個人所傳授的東西都不同！”孫無量問道。
“這個問題問得好，你們還記得，我之前讓你們將所有的病例都記錄下來，並且讓你們合理編纂成冊的事情嗎？”
聞茂德立即道：“這件事我們當然記得，我們多的就是病例，我就是負責整理匯總和編纂的人，我們根據病人的情況不同，分為了內科和外科。”
“最後又進行更為細緻的劃分，以便我們做到更加清晰明瞭的認知，只是這和我們教授弟子有何關係？”
“當然有關係！”李昭將自己準備好的材料直接貼在了板子上：“諸位前輩請看！”
李昭貼上去的是一張思維導圖，就是將這些大夫進行更為精準的職業劃分。
像內科又分為了普內科、心內科、消化內科、腎內科、神經內科等等。
其實李昭知道，這群中醫的水準都相當驚人，基本上每個人都是最全面的人才，他們所擅長的東西都極多，但都會有一個嚴重偏科的情況。
他也知道，真正的大夫就應該朝著全面發展。
但這樣一來，對醫學人才的要求就會非常高。
那麼篩選出來的孩子雖然是優中選優，但卻會淘汰更多的孩子。
如此一來，讓大夫遍地開花這個想法便永遠也不可能實現。