建安元年七月中旬，難得連日細雨綿綿，將悶熱衝散無餘，田野間的少年為阿翁拔著蒿草，幼童在相互追逐打鬧。
惹得送水來的婦人指著自家孩童一陣叫罵。
平原郊外前來迎接玄德公的官吏與大儒皆看到這一幕場景，禁不住撫須得意。
“康成公以為如何，與天下各地紛亂相比，此是否為仁政乎？”
頭戴鶡冠，身穿寬大袍服，高瘦鬚髮斑白的盧植忍不住問旁邊的北海大儒鄭玄鄭康成，而鄭玄也在點頭稱善。
他治學多年以古文經學為主，又兼採今文經學，集兩家之所長，對於從劉歆時以來百年的古、今經學之爭早已看透。
無論是學隨術變的今經學，亦或術隨學立的古經學，歸根到底還是利益之爭，在聖賢的典籍傳記裡字字查閱註解，以證明誰的言論更符合聖賢所言，誰是虛假佯稱。
特別是在後邊越演越烈的古、今兩家爭鋒中，古經學出現了杜撰偽造的聖人經典字句，有的字還是在古器物中抄錄來的，就為徹底壓倒今經學。
隨著時間推移，從景伯公到子慎公，再到季長公時，今文經和古文經已然逐漸融洽，兩派儒者的爭鬥也少了許多，此刻天下處於大亂之際，在人心思定下，兩派漸漸有了融合之勢。
就是在這種情況下，哪怕劉備提出了“效學經典，經世致用”頗有些靠近今文經的思想，鄭玄也仍然願意以年近七旬，應盧植邀請不遠千里在北海趕來平原郡探討文經學。
“玄德推崇古為今用，以史為鑑，典籍結合實事治理黔首百姓，既有古文經之風，也有今文經之應，舍兩家缺點，而取兩家之所長。”
盧植不由為劉備解釋了一番。
不解釋不行啊，要不是此時天下大亂，以玄德身為他盧子乾的親傳弟子，但行事作風與思想上更靠近今文經學派，還把儒者分為君子與小人兩種，讓大家效仿先師孔子走出自己的路。
又提倡經世致用，要求儒者施行仁政治民，而此民並不單指士族和豪族以及士大夫，更包含整個天下之民。
沒他在背後為弟子站臺，怕早在天下掀起波瀾。
如今形勢逐漸明朗，又先後在北海強力度田，誅殺了不少的豪強，使玄德麾下兵鋒也更盛幾分，讓有不同意見的儒者皆識相地閉上了嘴。
古今文經學派的儒者都不約而同對劉備態度複雜，既想隨聲附和，也想讓他更支援一派。
偏偏劉備的態度模稜兩可，要兩家都按照他的想法來，看似身為海內大儒盧子乾的親傳弟子，讓古文經派感到親近，但他的言論又同樣讓今文經派也覺得親切，就在兩派躊躇不前時，又驚奇發現劉備重用法家酷吏在各地整治。
這回好了，連儒家作風都沒了，直接偏向法家了。
偏偏玄德公又是極有主見的人，想要為官為吏就得按他的方法來，兩派儒者又回家查詢典籍，試圖找出儒家與法家的共同點。
沒辦法，誰讓儒家認為無論天下什麼道理都會在經書裡出現，而且這種道理哪怕過了許久，也能被拿出來使用永不過時。
所謂“天不變，道亦不變”，如果有變絕對不是先賢的言論典籍出錯，而是他自己註解錯了，理解錯了，要怪自己學藝不精。
但自從孝武皇帝罷黜百家，獨尊儒術以來，儒家經典就要為當權者所用，在王莽篡漢時，儒家為了證明王莽的正統性，不僅要新增新五德終始的說法，還要在各地製造祥瑞，把方士的鬼神讖緯全部納入進去儒家體系，只要王莽需要什麼，他們就能提供什麼。