僅僅一個月，酋長的兒子竟然就真的識得一些字了。
韓度都不知道該說是方孝孺教的好，還是這酋長兒子學的快。
不過該說不說，這酋長兒子的確是天賦異稟，僅僅一個月他已經能夠和方孝孺做出一些簡單的交流了。還給讓方孝孺給他起了個名字，翟遠。
在這一月期間，方孝孺除了教導翟遠之外，有空閒的時候還將土丘高臺上的各種文字給做成拓片拓下來。準備帶回大明，明明研究。
這一日，方孝孺如同往常一樣教導翟遠簡單的日常語句。透過這麼一個月的教導，翟遠和方孝孺之間的交流雖然還是有些磕磕絆絆，但是已經能夠明確表達出他的意思了。
接近尾聲的時候，翟遠忽然問道：“先生。”
“嗯？”方孝孺放下手裡的紙張，抬眼看向翟遠。
這些紙張是根據韓度的建議，專門挑出來的一些日常用語。原本按照方孝孺的意思，應該像啟蒙一樣，按照單個的字、詞、成語、文章逐步教導翟遠的。
可是韓度卻說，只需要先讓翟遠認識字，和一些常用的詞語，然後便可以直接教導他日常用語就行了。這樣會讓他在最短的時間內，就能夠說漢話，能夠和咱們交流。至於成語和文章，飽含著先賢的微言大義太過複雜，不是一時半會兒就能夠讓翟遠學明白的，而且這些東西也很多都在日常的交流當中用不上。
最終，方孝孺不得不點頭同意了韓度的說法，不再求能夠讓翟遠按照讀書人的途徑學習漢話，而是以最快的速度讓他能夠和自己交流。
現在看來，效果還不錯，一些基本的日常用語，翟遠已經完全學會，說起漢話來雖然口音古怪了點，但是交流還是沒有太大問題的。
翟遠面對方孝孺的眼神，感到一股極大的壓力，猶豫了一下才繼續問道：“先生是要回到大明去了嗎？”
方孝孺神色恍惚了一下，之後才回過神來，嘆道：“落葉歸根，怎麼可能不想回去？”
翟遠愣神的看著方孝孺，顯然是沒有明白他的意思。
見此，方孝孺連忙解釋了一下，“就是從哪裡出生，就要死在哪裡。大明是我生養的地方，出來一年有餘了，也該回去了。”
聽到方孝孺真的要回去翟遠頓時焦急起來，連忙問道：“可是先生還有很多沒有教我，先生回去了，我怎麼辦？”
這要是換個人和方孝孺這樣說，如此無禮之人，方孝孺肯定會懶得理他。不過他知道由於韓度一再的強調速成、速成，導致現在翟遠說話就是直來直去，一點拐彎抹角的動作都沒有。
更嚴重的是翟遠說起話來顛三倒四，次序完全是亂套的。不過好在漢話的優點就是資訊承載能力極為強大，即便是次序錯亂也不影響理解其中的意思。
“你想說什麼？”方孝孺乾脆直接問道。
翟遠連忙說道：“學生想要和先生一起走，這樣不僅可以跟在先生身邊繼續受教，還可以去見到大明的樣子，這樣不是兩個都好？”
方孝孺眉頭微微一瞥，下一刻又立刻舒展開來。疑惑的看著翟遠，問道：“你真是這樣想的？”
要知道此去可是數萬裡之遙，甚至還能不能再回來都是一個未知之數。因此，方孝孺雖然要走了，但是也沒有向翟遠提出讓他跟隨著去大明。因為在方孝孺看來，讓翟遠和親人分離，這是不人道的，沒有想到翟遠竟然自己提了出來。
翟遠點點頭，繼續說道：“先生不是說我的先祖有可能和先生的先祖有關係嗎？我也想要去大明看看。”
方孝孺心中一動，頓時也覺得翟遠能夠去大明也是一件好事。現在方孝孺正對考證這些人祖先和華夏先祖的確切關係呢，如果翟遠能夠去大明的話，對於方孝孺的考證之事助力可是相當的大。再加上翟遠學漢話也很快，要不了多久肯定就會讀寫，那時候翟遠就完全可以幫上方孝孺的忙了。
方孝孺心裡已經有了讓翟遠一起去大明的想法，不過嘴上還是說道：“在我們大明的習俗裡面，講究的是父母在不遠游。此去大明數萬裡之遙，先不說你還能不能夠回來，即便是能夠回來那恐怕也是不知道多久之後的事情。我覺得，你想要去大明這件事，還是和你父母商議一下吧。”
翟遠聞言臉上露出驚喜的神色，連忙說道：“我已經和父母說了，他們也已經同意了，那我是不是就可以和先生一起去大明瞭？”
其實去大明這個想法，並不是翟遠自己的。而是他的酋長父親，主動讓他去的。他們的部族雖然不會缺少糧食，但是並不是說就沒有紛爭，就能夠從出生一直到死都是安穩的。他們部族之間，也是有著紛爭。依附強者，就是他們必不可少的生存法則。
雖然這些人的國度，叫大明。據說是在大海的另外一邊，在幾萬裡之外。但是從這些大明人的強大來看，那肯定是一個強大到難以想象的國度，甚至有可能和太陽神的國度一般強大。翟遠能夠有機會去，無論如何都是一件非常難得的事情。至於這麼遠翟遠去了，還能不能夠回來。能回來當然是好，但即便是不能回來，他也不止翟遠一個兒子。